新时期中职教师班主任专业素养.ppt

新时期职校教师（班主任） 专业素养及其发展 第一部分 人格、人格教育、 专业素养 一、教师人格 ? 人格教育 ? 班主任 ? 徐特立：教育的作用，就是按照一定的 形式，培养一定的人格，为一定的社会 服务。 ? 人格 —— 人的素质的核心。 ? 以人为本的教育，以人发展为本的教育， 首先是优良人格的教育；人格教育的根 本途径及内涵是以人格育人格。 ? 爱因斯坦：“一个人智力上的成就， 很大程度上取决于人格的伟大，这 一点往往超出人们通常的认识。” ? 日本教育家紫田荣义：教师的职业 “是以教师的人格决一胜负的职 业”。 ? 前俄罗斯教育家乌申斯基：“教师 的人格就是教育工作的一切。” 美国心理学家 吉诺特： “ 在经历了若干年的教师工作之后， 我得到了一个令人惶恐的结论：教育的 成功与失败，我是决定性的因素。我个 人采用的方法和每天的情绪，是造成学 习气氛和情境的主因。身为教师，我具 有极大的力量，能够让孩子们活得愉快 或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也 可能是启发灵感的媒介。” 二、社会发展 ? 人才 ? 教育 ? 学历社会→学历 + 能力社会→能力 社会（ 07 ， 08 大学毕业生就业情 况）； ? 人格 + 知识 + 能力 + 健康 = 贡献 + 财富（待遇比较）； ? 二八律的启示： 20% 的人创造 80% 的财富， 80% 的人生产 20% 的财富。 令人喜忧参半的年轻一代 ? 教育专家（ WER) 威尔：我们留给孩子们的 世界，取决于我们留给世界的孩子。 几个案例： ? 1 、抗震救灾中 80 后， 90 后的良好表现； ? 2 、高考专业户的启示； ? 3 、上海高考作文的新现象（发廊里的小姐 现象，用弗洛依德性三论分析同性恋和性变 态）； ? 4 、小学生的灰色歌谣： 小女孩跳猴皮筋的歌谣： 打开我的成绩册， 0 分一大摞。 1 分 2 分我经常得， 5 分 6 分我一年得一 个。 100 分从来没得过。爸爸妈妈别生气，都怪儿 女不争气。抽烟喝酒耍脾气，男女厕所我都敢去。 今年 5 月我进监狱，今年 10 月我被枪毙。 一个小学二年级的小女生一边跳一边唱起了 这个具有犬儒主义味道的“痞子文学”。可以肯定 的是，不是这个二年级女生的原创。小女孩随口就 给一位先生背诵了三首诗歌，其中一首是：李白路 过烤鸭店，烤鸭店上冒白烟，口水流了三千尺，一 摸口袋没有钱。小女孩说，他们班上同学都会背诵 这些诗歌。 某些小学小学生中流传的童谣 : 一年级好，二年级坏，三年级上 课搞破坏，四年级酷，五年级帅， 六年级上课谈恋爱。 较多职校学生人格发展存在的问题 ? ? ? ? ? 无理想化、无责任化现象； 灰色人生情调； 学习基础不良，无心向学； 个人中心，忽视人际和谐； 不良价值观影响大，如错误的交友观念、婚恋 观念； ? 浮躁，兴趣偏移，追求不良刺激； ? 意志品质薄弱 , 自我调控能力差； ? 以丑为美； …… 人 格 的 内 涵 ? 道德修养（社会公德，职业道德，家庭 美德）； ? 个性品质（精神面貌，意志品质，情感 因素，性格特点，气质类型）； ? 思想观念（与社会发展保持一致）； ? 文化素养（人文素养，科技素养，审美 素质，精神追求，生活品位）。 教师（班主任）发展的 几个阶段 ? 教育实习阶段（寻找知识、理论与教育教学实 践的结合点）； ? 积累经验阶段（初步经验，中等水平经验，比 较丰富经验，丰富经验 —— 逐步参与教育科 研）； ? 科研阶段 → 奉献 + 科研（科研意识，科研能力， 科研课题，科研成果） ? 专家阶段（成体系的教育思想，创造性的教育、 教学模式，教育论著） 三、不断完善的知识结构 ? ? ? ? ? 比较完善的基础科学文化知识 ； 专业知识群； 边缘学科知识与新学科知识； 了解最新的科学技术信息； 了解最新的社会科学信息。 专业知识群 ? 专业技能及学科知识体系：如，数 控、计算机、财会、艺术、表演、 旅游、语文、数学、英语等知识体 系； ? 职校教育学知识； ? 职校心理学知识； ? 不同专业教学法知识； ? 德育与班主任专业知识；等。 边缘学科 ： 由两门或两门以上的学科有机融合 产生的新的学科。如，社会心理学、 思维发展心理学。 新学科 ：