幼儿园学前_快乐椅子舞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

快乐椅子舞 【活动目标】 1.体验和表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。 2.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。 3.鼓励幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。 【活动重点】 学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。 【活动难点】 结合小椅子大胆的创编动作。 【活动准备】 《泼水歌》音乐，小椅子。 【活动过程】 一．导入部分 音乐响起，幼儿随教师根据节奏相互问好，伴随音乐，幼儿入场，感受音乐情绪及节奏特点。 二．基本部分 1.鼓励幼儿以简单的动作和固定的节奏创编与新朋友见面时的动作 师：请小朋友在一把小椅子后面站好，想一想，你会用什么样的动作和小椅子打招呼呢？ 2.了解并练习踵趾小跑步 （1）教师和幼儿谈话，引出踵趾步 师：看到小朋友和小椅子相处的这么好，老师非常开心，我的小脚都跳起舞来了，你的小脚会跳舞吗？ （2）练习踵趾小跑步，重点引导幼儿小跑步是跑四下。 师：这个舞步有一个名字，叫做踵趾小跑步，我们跳舞的时候可以用上它，今天我们就用踵趾小跑步和我们的小椅子跳一支舞。 3.运用踵趾小跑步和小椅子做游戏 （1）用贴有小黄心的手扶着小椅子，原地练习踵趾小跑步。 （2）换朋友：当小跑步时，幼儿向前跑，和前面的小椅子做好朋友，一次换一位朋友。 （3）将A、B两段音乐与律动相结合，完整练习椅子舞。 4.通过游戏“抢椅子”，帮助幼儿加深对音乐以及动作的感知 规则：幼儿随音乐进行动作，当音乐停止时，幼儿抢椅子坐下，没有抢到小椅子的小朋友，就是“小小领舞人”，下一轮游戏时，所有的小朋友模仿他做动作。 5.将幼儿分组，鼓励幼儿自由创编椅子舞 师：请小朋友按照苹果组和香蕉组围成两个圈，小朋友互相讨论想做的动作，自由创编出代表自己组的快乐椅子舞，我们一会表现给老师看。 三．结束部分 师：今天，小朋友们互相合作创编舞蹈，和好朋友“小椅子”度过了一个快乐美好的时光，你喜欢自己这个好朋友吗？那快和小椅子摆一个最美最酷的动作，老师给你们合张影吧！ 《快乐椅子舞》学情分析 大班教案《快乐椅子舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性，学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。 《快乐椅子舞》教材分析 《快乐椅子舞》选自大班省编教材上册主题一“我是大班哥哥姐姐”之次主题三“我长大了”。新《纲要》明确的提出：幼儿教育活动内容的选择应体现:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验。韵律活动暨能够满足幼儿对音乐的参与，探索的需要，获得表现和交流的快乐体验；更能够促进幼儿身体运动能力和协调性的发展及音乐感受力，表现力和创造力的培养。而《快乐椅子舞》正是一堂别具特色的韵律活动，活动中要求幼儿以椅子为道具，结合简短有趣的《泼水歌》音乐，帮助幼儿体验、表现音乐的情趣