幼儿园学前_花样跳伞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班体育活动《花样跳伞》教材分析 在《花样跳伞》这个体育活动中,有着十分吸引中班幼儿的元素蓝天，白云，飞机，跳伞这些构成了一副绚烂的画十分吸引幼儿的兴趣。但《花样跳伞》这个体育活动在活动量上属于比较大的体育活动，在从高处向下跳的时候也需要幼儿鼓起勇气克服害怕的情绪。如何调动幼儿的注意力，保证在幼儿在这样活动量比较大的体育活动中保持注意力的集中，能够勇敢的挑战这样的高度是这节课教学的一个难点。 这个活动不是简单地将“如何安全的从高处跳下”的动作要领直接告诉幼儿,而是通过小朋友的一次次尝试，一次次的去挑战不同的高度不同的距离,自然地使幼儿理解并掌握“安全的从高处跳下”的动作要领。 ?一、教学理论依据 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。中班幼儿乐于接受相对有些难度但趣味性较强的内容。因此,根据以上精神和中班和幼儿的学习特点,为幼儿创设故事场景,将这一教学活动设计为让幼儿亲身经历故事情节、在此过程中反复练习教学目标中的难点、并结合教师讲述的动作要领、以不同的形式进行动作练习,尝试让幼儿在游戏氛围中通过实践和观察反复比较活动中所做的动作,并能总结动作要领,理解不同情况之下使用不同的动作,从而实现教学目标。 二、实施策略 情境性策略：创设情境让幼儿亲身经历成为小伞兵所要经历的过程、在此过程中反复学习教学目标中的难点、并结合教师所讲述的动作要领进行练习，让幼儿在游戏氛围中通过亲身实践比较不同的动作，能够总结出它们的特点，了解它们的不同，讲讲动作的要领和活动中的注意事项，从而实现教学目标。 启发性策略：运用谈话法和直观图片展示，利用一个个开放式的问题，引导幼儿积极的参与，鼓励他们大胆的进行尝试。 　 三、教学目标 基于对教材的分析以及中班幼儿的年龄特点，我制定了三方面的目标： 1.练习双脚站立由25--30cm处往下跳。 2.能够用力蹬地，落地屈膝下蹲保持平衡。 3.增强腿部力量，提高跳跃能力。 四、教学重难点 重点：巩固幼儿并脚从高处向下跳的正确姿势，尝试从不同的跳跃方法。 难点：懂得从高处跳落的 自我保护方法。 中班体育活动《花样跳伞》学情分析 幼儿体育教育活动是幼儿身心健康发展所必不可少的组成部分，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。。幼儿园体育活动作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分，是教师有目的、有计划地组织幼儿主动地参与各种游戏活动，以丰富幼儿的运动能力与运动技能，提高体智能水平，培养幼儿对运动的兴趣和感受运动快乐的教育过程。《这个活动不是简单地将“如何安全的从高处跳下”的动作要领直接告诉幼儿,而是通过小朋友的一次次尝试，一次次的去挑战不同的高度不同的距离,自然地使幼儿理解并掌握“安全的从高处跳下”的动作要领。 课前学习准备 1.知识基础：在活动前有意识的让幼儿多观察身边与航空、跳伞有关系的事物。 2.物质准备：跳伞相关图片、梅花桩、摸高干 3.教师准备：活动前，教师分析教材，把握重难点。了解幼儿的发展特点。  中班体育活动《花样跳伞》教材分析 在《花样跳伞》这个体育活动中,有着十分吸引中班幼儿的元素蓝天，白云，飞机，跳伞这些构成了一副绚烂的画十分吸引幼儿的兴趣。但《花样跳伞》这个体育活动在活动量上属于比较大的体育活动，在从高处向下跳的时候也需要幼儿鼓起勇气克服害怕的情绪。如何调动幼儿的注意力，保证在幼儿在这样活动量比较大的体育活动中保持注意力的集中，能够勇敢的挑战这样的高度是这节课教学的一个难点。 这个活动不是简单地将“如何安全的从高处跳下”的动作要领直接告诉幼儿,而是通过小朋友的一次次尝试，一次次的去挑战不同的高度不同的距离,自然地使幼儿理解并掌握“安全的从高处跳下”的动作要领。 ?一、教学理论依据 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保