浅析初中英语教学中词汇教学的策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅析初中英语教学中词汇教学的策略 摘要：长期以来，在初中英语的词汇教学中，教师大多引导学生采取反复记诵的方式，通过不断重复将英语词汇熟记于心，建立起来汉语意思和英语读音及书写之间的内在联系。这种方法是比较有效的，但因整个过程机械乏味，学生的学习兴趣大多不高，从而使得很多学生在词汇学习中难见成效，造成英语学科成绩的落后，致使词汇学习成为学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等，这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了一定作用。要让好的词汇记忆方法真正应用在学生的身上，并取得更好的效果，是当前初中英语词汇教学应突破的重点内容。 关键词：初中英语;词汇教学;英语教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（20XX）14-0126-01 Abstract：for a long time， in the vocabulary teaching of junior middle school English， teachers mostly guide students to take the way of repeated recitation， by repeating the English vocabulary by heart， to establish the internal relationship between Chinese meaning and English pronunciation and writing. This method is relatively effective， but because the whole process is mechanical and boring， students interest in learning is not high， which makes many students difficult to achieve results in vocabulary learning， resulting in the English academic performance lag， making vocabulary learning become a bottleneck for students to break through. At present， the commonly used vocabulary learning methods include affix method， typical example sentence method， cyclic memory method， extended reading method， etc. All these methods play a certain role in word memory to some extent. In order to make good vocabulary memory methods really applied to students， and achieve better results， is the current junior English vocabulary teaching should break through the key content. Key words：junior high school English; Vocabulary teaching; The English teaching 在初中英語教学中，词汇教学占有较重的分量，教师要认识到学生只有掌握大量的词汇，并能准确运用，才能打好英语学习的基础。所以，教师要善于运用各种有效的方式调动学生词汇学习的热情，让学生掌握词汇学习的方法，提高学生词汇学习的效率和效果。 1 在词汇教学中教师要弱化对词汇汉语意思的强调 在传统的英语词汇学习中，学生经常会根据汉语的意思记住英语的读音和书写，根据英语的读音和书写反馈词汇的含义。这种传统的方式虽然让学生们记住了大量单词，但在英语学习中远远不够。我们不仅要让学生掌握这个词的意思，还要掌握它的读音拼写，词的性质，以及如何在句子中应用。所以，见到一个词学生要能够有更加丰富的联想，这样才能学得通透，才能在英语学习中不断有更多的积累。尤其在学习词汇的时候，可以向学生传授很多语法内容，学生掌握这些语法内容对于他们今后的考试以及口语听力等练习都会有积极的促进作用。因此，学习词汇让学生记住词汇不一定只是记住它的含义，更重要的是真正理解这个词，理解词的方方面面，