浅谈现代教育技术在小学语文教学中的作用.docVIP

浅谈多媒体教学在小学语文教学中的作用 华阴市太华办南洼小学 杨莉娜 [摘要]随着信息时代的到来，计算机及网络技术在各领域广泛应用，现代教育技术————多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂。本文结合小学语文课堂教学中的典型案例及应用效果分析，认为多媒体教学为新课程的教学手段改进提供了的有效的技术支持，在改变教学环境，激发学生热情、提高学生兴趣、启发创造性等方面有良好的作用，可以实现在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。 [关键词] 现代教育技术 小学语文教学 作用 正文：多媒体教学是在传统教育中结合网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育技术，是现代教育的重要辅助手段，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。如今在农村中小学，多媒体教学及资源的利用已经成为广大农村教师进步、提高的知识主要途径。而语文学科运用多媒体教学已成为农村教育一大亮点。如何根据教学需要恰到好处地运用多媒体呢？本文以作者在教学过程中的体会来谈谈其在农村小学语文教学中的作用。 一、多媒体技术对教学环境的改善??? 教学环境分为硬环境（设备设施）和软环境（资源）。作为农村小学来讲，这两方面都是十分缺乏的。教育部免费配备的模式一（电视、DVD播放机、教学光盘）和模式二（卫星接收设备、电脑、电视、DVD播放机、教学光盘）的设备为我们增添了相应的硬件设备和软件资源。 1、硬软设施 光盘播放室、卫星接收室里的DVD播放机、卫星接受系统和电脑为我们更好的开展教学提供了优质的教学硬件环境。加快了西部农村教学信息化的进程，提高了教育教学现代化的步伐，逐渐促使我们和先进发达地区的差距越来越小，能够和时代同步向前跨进。 2、软件资源 教育部免费配备的光盘和西部远程教育电脑设施里的本地教学资源以及卫星电视的空中课堂这些资源无疑为我们的教育注入了活力，为我们带来了先进与发达地区全新的教育理念和教育方法。教师和学生都能在所接收到的数据资源中找到适合自身的教育教学资源。更为重要的是，远程教育资源比较集中地选择了一些与教材结合紧密、实用、科学的教育教学资源，让教师在较短的时间内能找到符合教材和自身教学实际的多媒体素材，使用信息技术与课程整合更具操作性，大大提高了教师制作课件的水平和课件的使用率，促进了教育教学质量的提高。 二、多媒体教学促进了教师教学手段的多样化 传统的语文教学方法，是教师凭着一张嘴巴、一支粉笔在三尺讲台上扮演主角，凭着口述板书的结合占领了主体地位，从而导致语文课缺乏活力。教学效果依赖于教师的表达能力，对于课文中情景、风景、场景等内容，表达的生动与否直接影响到教学效果和学生的兴趣。很多内容还是依托于讲解，而学生的认识靠想象。多媒体教学的引入，是图片、声音、动画形象的展示，学生从想象变成一种欣赏和体会，更加生动形象，甚至身临其境，它可把课文中的语言文字变成鲜明的视听形象，不仅能有效的调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，而且能加深学生对课文的形象感知度，使语文课在一种轻松的、活泼的氛围中进行。多媒体教学能使学生在兴趣盎然的情景下接受知识，活跃学生的思维过程，使学生易于理解，便于记忆，加快知识的传递速度，节省教学时间，提高学习效益。从而培养学生的语文能力，有利于开拓广阔的视野，形成正确的审美情趣，既丰富了教学内容，又提高了教学效果。因此多媒体教学在小学语文教学中发挥着特有的作用，使语文教学焕然一新。 1、运用多媒体教学，创设课堂教学情境 在教学中，要注意挖掘教材的思想教育因素，对环境进行选择加工，创设所需的教育情境，让他们在模拟的环境中受到美的熏陶、情的感染。如在教学《长征》一文时，由于孩子们从未经历战争年代，无法体会到诗人所表达的意境，可利用朗读课件，把红军大无畏的精神表现出来，利用《长征》录像片的精彩画面，使学生感知了“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的气势，以及“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的惊险情景。再让学生在雄壮的乐声中反复吟诵优美的诗文。使同学们仿佛置身于长征途中。学生既体会到了诗文的语言美，又感受到了长征的艰辛，一种热爱祖国的感情油然而生。多媒体教学的使用，促进了学生与作者、教者的情感交流，达到了良好的教学效果。 2、利用多媒体教学，能更好的发挥录音范读的作用 利用录音辅助教学，是利用录音机既能录音又能放音的功能，把语言、音乐等信息录制在磁带上，根据教学的需要随时录播。在小学语文教学中，利用录音范读课文，能向学生提供生动、形象的语言，烘托气氛，把学生带到课文的情境之中，帮助学生加深对课文内容的理解。而多媒体教学则为我们教学提供了更方便、直观、多样化的语音教学材料，充分的发挥录音范读在语文教学中