六年级上册5、詹天佑.docVIP

骥村中学六年级语文集体备课教案 主备 郑一 执教人姓名： 郑松 童冬旺 课 题 5、詹天佑 年 级 六 时 间 个性修改 教学内容 第一课时 教 学 目 标 1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。 2、能抄写自己喜欢的词语和句子。 3、感情朗读，感受课文内容。 教学重点 通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。 教学难点 通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。 教 学 过 程 导 看图引入，揭示课题 1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？ 生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。 教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。 2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 生自由谈 3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。 学 教 初读课文，了解课文内容 1.借助拼音，把课文读通顺、读流利。 生自由读 2.师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及及时正音。（注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。） 3.认真读课文，想想课文主要写了詹天佑的一件什么事？ 4.此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人？生自由说 5.课文是怎么写的呢？ （主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没倒下，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。二、在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。） 6.师小结。生互查勾画的关键词、句、段。 7.读勾画的句子，自己感悟句子的意思，体会爱国情感。 练 细读二、三自然段的重点句，深入理解。 1.自由读二、三自然段的重点句，说说读了这些句子的感受或提出不懂的地方。 2.细读了这些句子，此时，你最想对詹天佑说什么？ 3.带着自己独有的感受有感情地读二、三自然段。 板书 设计 5、詹天佑 阻挠、要挟、勘测、藐视、赞叹不已 课后记