小学教育教师个人发展规划.docxVIP

...word专...业资料、内容完整 小学教师个人发展规划 董桥小学 赵海峰 一、现状分析： 我叫赵海峰，现年 30周岁，大学本科（小学教育） 。自 02年参 加教育工作以来，扎根农村教育第一线，认真学习和宣传马列主义、 毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论， 拥护党的基 本路线，重视政治理论和教育法规的学习，依法执教，积极实施素质 教育，全面贯彻党的教育方针，努力钻研教育教学理论，积极参加教 改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量，每学期期中或期末 考试均 80分以上，全校名列前茅，受到了学校领导及学生家长的一 致好评，连续两年被评为师德师风标兵，镇先进教师，在小学教师优 质课评选中均获良好成绩， 上学期在中心校抽考中， 获语文全镇第三 名。这几年来， 不仅教语文， 担任六年级班主任工作， 兼代三班英语， 兼学校资料员，周课时 17节，而且还参加了县小学英语教师培训， 以优秀的成绩取得的上岗证， 所教班级学生对英语颇感兴趣、 成绩优 良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。 小有感触后所撰写的 论文《阅读教学应激发学生提问》获区论文一等奖。 二、社会背景分析 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论 素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新， ...范文、范例、学习、分享 ...word专...业资料、内容完整 促进自我的发展。 三、二年发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自 己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生共同学习成长， 满足学生成长和走上社会的实际需要。 四、二年发展规划实施阶段 （一）、实施的第一阶段（二 0一 0年九月 —— 二 0一一年九月） 1、第一阶段的达成目标： 1．根据小学生的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理，具有 正确的儿童教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为小学生 提供一个鼓励性培养的环境， 激励小学生以饱满的学习情绪、 浓厚的 学习兴趣投入到学校教育活动中去， 并从中促使小学生的身心健康成 长。 2．根据小学生的思维特点， 教学技能技巧方面必须具备现代教育 技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。 3．根据小学生潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、自然等 多种学科知识以及在音、体、美方面有一定特长的综合性、全能性的 人才，成为儿童教育的专家。 2、第一阶段的实施措施 ...范文、范例、学习、分享 ...word专...业资料、内容完整 （ 1）、提升自身文化素养， 无论是作为管理者还是作为一名教师， 都 必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （ 2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向 身边优秀的教师学习管理经验， 及时积累教育教学工作中的成功与失 败，总结经验、教训，让自己 “生活化、情景化 ”的课堂教学真正做到实效性。 3）、学会做一名 “善于反思、勤于积累 ”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验， 提高自己的管理能力，把学生的做人教育 放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 4）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。 5）、加强教育教学理论的学习， 使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 (6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活 动，认真撰写日记和论文。 7）、紧密与组内教师团结协作， 牢固树立服务意识， 做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。 8）、深入了解学生的世界， 走进学生的心灵世界， 是自己成为学生 的良师益友。 （ 9）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循 “以人为本 ”的管 理原则，增强自己的管理能力。 （ 10）、让自己多学： 除了向书中学习外， 还要向有经验的教师学习， ...范文、范例、学习、分享 ...word专...业资料、内容整完 向名师学习，与名师结对。 （二）实施的第二阶段（二 0一一年九月 — — 二 0一二年九月） 1、第二阶段的达成目标： 1．根据小学生心理特征的外显性程度较高，教育、心理素养方 面 更加成熟。 2．根据小学生自控性差的特点，在组织班级教育活动中，不 仅要设计，而且还要求身体力行，会唱、会跳、会画 。 2、第二阶段的实施措施 1