小学体育_行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学体育与健康课时教学计划 水平 二 教学单元（模块）： 篮 球 ；课次：第 1 课时 学习目标 1、在参与中体验到篮球文化的魅力。 2、在学习活动中掌握运球技术。 3、在合作中提高小组合作和创新能力。 4、在文化氛围中，培养学生良好的组织纪律性和勇于奋斗的精神。 场地 器材 篮球场1块。 每人1个篮球。 3、小黑板1块。 4、标志锥4个。 教学内容 1、复习篮球原地运球。 2、学习篮球行进间运球。 重点、难点 重点：运球时手触球的后侧上方。 难点：行进间运球时手脚的协调配合。 教学流程 课堂常规——自编球操——复习原地运球——学习行进间运球——放松评价——回收器材 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2分 1课堂常规 组织：四列横队 要求：快静齐 1师生问好 2宣布内容 3提出要求 1迅速集队 2队形队列练习 1 准 备 5分 2游戏：老狼老狼几点钟。（慢跑后拿球） 3自编球操。（球感练习） 组织：绕球场边线慢跑。 要求：慢跑整齐，前后距离适中。 组织：四列横队散开队形 要求：学生领作动作创新、合理、协调、趣味性强。 1说明游戏要求 2指挥慢跑 3参与游戏 1组织学生练习 2讲解动作要求 3提醒注意事项 1参与游戏 2当喊1点钟时，1号同学跑出队拿球……直到全部学生都拿到球。 1积极参与 2按要求练习 3动作正确 1 4 基 本 5分 4复习原地运球： 单手运高、中、低球。 体前左右运球 3）高中结合拍球 组织：四列横队散开队形。 要求：1）积极参与，情绪兴奋。 2）动作正确，协调，熟练。 1组织学生练习 2宣布练习内容 3示范讲解 4提醒注意事项 5观察，提示，鼓励，表扬学生。 1积极参与 2按要求练习 3动作正确、协调。 4情绪高涨， 5 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 基 本 18分 4）双人搭肩运球 5行进间运球：1）自主练习 2）集中教学与小组练习。 3）游戏：“运球接力” 组织：四列横队散开队形。 要求：1）遵守规则，就近组合。 2）掉球、手脱肩膀或背离时，比赛结束。 组织：自由练习。 要求：积极尝试，注意拉开适当距离，注意安全。 组织：先集中后分小组。 要求：1）认真观察与思考 2）小组长负责组织练习。 3）积极练习，动作协调。 组织：分四个小组 要求：1）遵守规则，努力争胜。 动作正确，协调，速度快。 1组织学生练习 2宣布规则与要求 3当好裁判 1提醒学生体会原地运球与行进间运球的区别。 2观察，留意学生动作。 1讲解示范动作 2指导分组练习 3巡视指导 1组织学生分组 2说明比赛方法、规则、要求。 3当好裁判 1积极参与练习 2熟练掌握动作 3努力争取胜利 1积极练习，认真思考。 2互相学习与交流体会 1认真学习，善于观察与模仿。 2听从组长安排，开展合作学习。 1遵守规则与要求 2动作熟练，速度快。 3团结协作，争取胜利。 1 1 1 2 结 束 5分 6放松活动：游戏：抛球抖手跺脚接。 7小结评价，布置课后作业。 8回收器材。 组织：四列横队。 要求：1）积极参与，轻松快乐。 2）动作正确，注意安全。 3）大胆评价，不指责不埋怨。 4）主动帮助回收器材。 1带领学生练习 2说明动作与要求 3提醒注意安全 4鼓励学生发言 5提醒学生帮忙 1积极参与练习 2模仿教师动作 3主动自我小结和鼓励评价同伴 4帮助教师回收器材 3 预计运动负荷 平均心率：140——150次/分 练习密度： 42％±5 运 动 负 荷 表 征 1.脸红( √ ) 2.出汗( √ ) 3.气喘( √ ) 4肌肉疼痛( 轻微 ) 教师课后反思 本课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学。在课的开始学生通过对篮球原地运球练习，融入游戏，成功调动学生学习篮球的积极性，基本部分设计由易到难，从简到繁的技术练习，通过“课课练”让学生熟练掌握技术，这样的安排充分激发学生运动兴趣，同时培养学生合作和创新精神。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，“课课练”的锻炼效果明显。 学情分析 本次授课对象为水平二小学三年级的学生，本班人数较少共计22人。身体素质普遍较好，但也存在个别差异。该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，合理选择教学策略，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学，让学生学得开心，玩的开心。 效果分析 本课贯彻课程的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，以学生的发展为中心，关注个体差异，以身体练习为主要手段