人教版八年级生物下册教案-8.1.1传染病及其预防 .docxVIP

　传染病及其预防 教材分析 传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容，为学生日后珍惜健康、养成良好的生活习惯打下基础。 学情分析 学生自身经历过或知道身边的人经历过一些常见传染病，如流感、腮腺炎、急性出血性结膜炎等，了解这些疾病可传染并对基传播途径有一些感性认识。另外在经历了禽流感、甲流、手足口病等传染病后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。学生对传染病知识有较强的好奇心，对预防传染病的知识很关注，但不能针对具体病例说出传染病传播的几个环节和预防措施，对于传染病的分类也不清楚。 教学目标 知识与技能 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 过程与方法 通过资料分析及实例，探究传染病流行的三个基本环节。 情感、态度与价值观 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观。 通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 法制点：《中华人民共和国传染病防治法》，第十六条。 教学重难点 密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 教学准备 准备相关的课件 搜集有关的资料 课时安排