我身边的师德小故事..pdfVIP

我身边的师德故事 凤鸣小学 牛鹏霞 没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平 平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。 作为凤鸣小学的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。 因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到 过家长的赞誉。其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样 的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大 大小小的奖牌奖杯，它来自于凤鸣小学全体教职工脚踏实地 的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学 生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了凤鸣小学良好的师 风，同时也涌现出许多感人的师德故事。 她是一名普通的中年教师，从事教育工作近二十年，她 的教风可以用十六个字来概括： “爱岗敬业，无私奉献，爱 校如家，爱生如子 ” 。她就是我校心中装着学生的赵晋红老 师。 从早晨踏进校门的那一刻起，赵老师的心中便装满了她 的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是 她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的 话语不多， 却在举手投足间写满了浓浓的爱。 她对学生的爱， 不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱 中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等 对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不 松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，赵老师都会用红 笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常 会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完 一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时 带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因 为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精 力放在教学和学生身上，她对自己正在上高中的女儿照顾得 很少。也许她不是一个称职的母亲， 但她是一名称职的老师。 她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级语 文期末考试中总是排在前列。 工作中，赵老师严格要求自己，始终如一地认真负责。 从小事做起， 从自我做起， 率先垂范， 以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀 爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距 离；工作之余，细心的她主动和同年级同学科老师探讨在教 学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心 策划每节课如何给学生讲授，只为给学生带来快乐 …… 她， 就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。 用牺牲般的敬业精神来形容赵老师，丝毫不过分。她就 像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。 再说说她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光显得尤为 宽厚，在教育管理中，她能够为人师表，以德立身，集中体 现了师德修养的基本内涵，其意义是不言而喻的，她能够激 励我们老师把自觉的师德意识转化为实际的师德行为习惯， 这也正是作为教师的我们朝着努力的方向。 她就是担任我们学校二年级语文组长的董玲玲老师，她 从容淡定，从她身上，我却看到了作为一名小学教师的优良 品质，她做的每一件事情都让我为之感动。 首先，她对于学生的作业一丝不苟。每次学生做完练习 题，他除了判阅完，还要认真讲解，以保证每位同学都完全 掌握上课遗漏的知识，这种奉献精神真让我敬佩。 其次，她对学生的教育都是动之以情，晓之以理，对差 生也是循循善诱，从根源上培养学生对语文的兴趣，激发学 生的学习积极性，而不是传统的填鸭式教学，这样，能让学 生自主地学习， 培养他们的主观能动性， 学习效果事半功倍。 董老师就是这样一位对工作抱有极大热情，对学生尽心 尽责的好老师， 我要时刻以她为楷模， 努力成为一名好老师。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比 喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受 学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须