小学“快乐校园”创建活动实施方案.pdfVIP

xx 中心小学 “快乐校园”创建活动实施方案 为了全面实施素质教育，加强特色校园文化建设，着力提 高办学品位，根据《平凉市教育局关于在各级各类学校深入开 展“六园”创建活动的通知》精神，结合我校实际，特制定本 实施方案。 一、指导思想 以促进师生全面发展为指导思想，按照“学生主体、全员 参与”的工作思路，实施阳光校园、创建快乐课堂，实现学生 快乐学习，教师快乐育人，营造更加优美、高雅、丰富、愉悦 的校园环境，努力使学校成为人才彰显才华、生命活力不断释 放、快乐人生得到升华的场所，让快乐校园文化助推素质教育 取得长足进展，整体提升学校的办学水平。 二、具体内涵 快乐校园应该具备以下特点： （一）快乐校园应是人文的、科学的、艺术的。创建活动 应将情感熏陶与制度管理相结合，真正建立公平公正、富有人 情味的管理机制。 （二）快乐校园应是充满活力的。在和谐的校园中，人人 都能积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。学生都能扬长避短，充 分地、自由地发展自己的个性特长。 （三）快乐校园应是团结友爱，和睦相处的。团结就是力 量，和睦才能和谐。在教育教学活动中，组织师生共同参与， 在活动中交流思想，促进感情。师生互相关心、互相爱护、互 相理解，和睦相处。 （四）快乐校园的前提是安全第一。置身于安定有序的校 园环境，人人心理上都有一种归属感、安全感。因此，强化安 全工作措施，营造安全的校内外环境是创建快乐校园的保证。 （五）快乐校园应面向全体师生。学校的一切活动，应为 师生终身发展奠基，以追求校园和谐为根本出发点。以人为本、 全面发展的快乐校园是师生心目中理想的校园，是和谐社会的 重要组成部分。 三、创建目标 创建快乐校园具体是通过创设使师生愉悦的校园环境、校 园人际关系、打造快乐课堂，使教师“爱教、乐教、善教”，使 学生“爱学、乐学、善学”，真正实现“教师乐教、学生乐学” 的目的。 1.通过开展创建活动，落实师生自由主动发展理念，激发 情趣，张扬个性，营造教师精神奋发积极向上、学生个性乐观 健康成长的和谐氛围。 2.通过开展创建活动，减轻教师工作负担和学生课业负担， 调节师生教学情绪，缓解师生压力，更好地挖掘师生潜力，形 成学生乐学、教师乐教的和谐教学局面。 3.通过开展创建活动，切实把时间还给师生，把健康还给 师生，把快乐还给师生，把能力还给师生，促进教师学生全面 和谐发展。 四、工作重点 （一）教师是建设快乐校园的关键。建设快乐校园的关键 是教师。没有快乐的教师，不可能建设快乐校园。首先校长要 有责任心、上进心、宽容心和爱心，其次要唤发教师精神，帮 助教师找到快乐之源。 一是引领教师寻找幸福和满足的精神家园，教师对学生充 满感情，这是建设快乐校园的关键所在。学校不断采取措施和 开展各项活动，引领教师寻找教育教学的乐趣和追求积极、健 康、向上的精神状态，使每一位教师每天都能够精神振奋、心 情舒畅的投入每一天的紧张工作，每天都有新的感受、新的收 获、新的追求，以此来推动快乐校园建设。 二是建立团结和谐的人际关系。和谐的人际关系是学校和 谐的关键。学校内部的教职员工之间是否团结、信任、合作， 关系到学校管理是否真正做到以人为本。形成和谐关系的关键 是帮助教师牢固树立敬业精神和乐业的态度，增强责任感和主 人翁意识。 三是班子成员以身作则，严谨高雅、务实进取。引领教师 在温馨的人文环境中，增强职业意识、价值取向、教育思想的 协调一致，让教师融入学校文化的主流。让师生每天都相互尊 重，相互理解，相互信任，和谐融洽相处。 （二）课堂是建设快乐校园的阵地。校园时空主要在课堂 上，成功愉悦主要体现在课堂上，所以建设快乐校园必须落脚 于建设快乐高效课堂，必须明确，建设快乐校园主阵地是课堂。 一要结合新课改，改变学生观。建设快乐高效课堂要切实 落实学生的主体地位，要把学生真正当作能思维、能创造、能 观察、能表达、能动手、能总结、能转化的对象；教师是学生 学习知识的引领者，是“导航员”。课堂上，师生关系是民主、 平等、和谐、双赢的，学生在课堂上通过合作、探究、对话、 互动、体验获取知识，培养能力，张扬个性，创新发展。 二要建立新的课堂评价标准。新的课堂评