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教学内容：《圆》的整理与复习学校年级：高基小学六年级授课者：韦彩玲上课时间：教学目标：巩固本单元所学圆周长和面积计算公式。能利用公式解决问题
教学内容：
《圆》的整理与复习
学校年级：
高基小学六年级
授课者：韦彩玲
上课时间：
教学目标：
巩固本单元所学圆周长和面积计算公式。
能利用公式解决问题
训练学生形成单元组和团队的五
使用相应的学习约定，达成与学生的沟通。
课型：要素组合+平台互动
课形时态： 25分钟
听课人：
听课时间：
平台二：倒置式平台结束平台一：标准式平台
平台二：
倒置式平台
结束
平台一：
标准式平台
导入
教学
素材
7 10 5 2
讲：一、二组帮我们复习了本单元的内容（鼓励方式），运用这些知识点，看看那些同学能完成三四组给出的练习题。做：（学生可以用下课时间做）（下课）教师分配任务：为了尽快把本单元的内容统计好，下面我们以团队的形式来学习：
讲：一、二组帮我们复习了本单元的内容（鼓励方式），运用这些知识点，看看那些同学能完成三四组给出的练习题。
做：（学生可以用下课时间做）
（下课）
教师分配任务：为了尽快把本单元的内容统计好，下面我们以团队的形式来学习：一组把概念找出来；二组把公式找出来，三四组找一些练习题出来。（使用板）
组织团队：（分工合作、约定、）
看、做：学生子看教材，进行记录。
表达呈现：各团队代表汇报，展示学习成果。
讲：我们已经学完了本单元，它主要学的有哪些内容呢？
想：学生思考问题。
讲：请4-5个同学口述学习内容。
做：把刚才你想的哪一点用微型卡记录下来。
（防止形式单一）
组织单元组：（分工、约定、标识）
看：请4人组交换学习卡，进行交流。
（使用结束YD：拍两次手）
（使用坐好YD：拍三次手）
（动静转换）
3-讲：学生汇报学习成果。
（教师根据学生回答板书）
板书：概念、公式
（创建图文表达呈现方式）
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