(20131128)微课教学设计——水平二《队列：跑操》.docVIP

水平二《队列：跑操》微课堂教学设计 年 级：四年级 执教：邓伟波 201 教 学 目 标 1、通过队列——跑操练习，培养学生注意力以及团结精神的良好风貌。 2、在学习中创设各种不同的线路和图形变换来带动学生积极参与，激发学生对体育锻炼的自觉性，提高学生的学习兴趣和效率。 教 学 内 容 队列：跑操。 器 材 音响：一台 教 学 流 程 介绍跑操的练习方法和要求—→听音乐行进间活动跑操—→集体放松—→讲评。 重 点： 难 点： 1、找准跑操音乐的节奏和动作准的确性。 2、动作自然、放松，错脚可以通过原地跑时左脚或右脚垫一步来调整好跑的节奏。 程序 时间 达 成 目 标 学 习 内 容 组织形式 学 生 学 习 学 生 活 动 学 习 形 式 基本部分 8 通过队列：跑操练习，培养学生注意力以及团队精神的良好风貌。激发学生对体育锻炼的自觉性，提高学生的学习兴趣和效率。 队列：跑操 学生一起听音乐行进间练习跑操走图形练习。 1、两路纵队听音乐行进间练习； 2、一路纵队听音乐行进间练习； 3、两路纵队反方向行进间练习； 4、两路纵队分队行进间练习。 1、教师讲解队列：跑操动作要领及要求。 2、集体练习。 组织：四列横队。 ←ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ↓ ←●●●●●●● ↓ ● ▲ ⅹ● ⅹ●●●→ ⅹⅹⅹ→ 如图所示 结束部分 1 学生听着音乐慢步放松。 1、徒手放松。 2、师生进行评价。 两路纵队慢步放松练习。 1、教师提问和鼓励，肯定学生的成功表现，激发学生学习爱好及兴趣。 2、进行课的小结和教学评价。 ⅹ● ⅹ● ▲ ⅹ● ⅹ●●● ⅹⅹⅹ 如 图 运动生理曲线 心率 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 15 20 25 30 35 40 时间 平均心率：±110 练习密度：±40 强度指数：±1.4