新版教案编写标准规范.docVIP

郑州爱婴技术学校教案编写规范 教案是老师组织教学必备教学文件,是教学纲领具体细化后再经过精心设计讲课框架，是老师为实施课堂教学而形成以课为单位具体行动计划或教学方案。科学规范地对课堂教学进行具体计划和组织，是提升讲课质量和取得理想教学效果前提确保。 为规范我校老师教学行为，加强教案建设和管理，特制订本规范。 一、教案界定 （一）教案是老师为实现具体课程教学目标，依据课程教学纲领和教学过程基础规律，对教学活动进行系统计划和安排；是老师在对教学对象、教学思绪、教学内容、教学方法和手段等进行全方面准备和思索基础上而精心设计教学实施方案；是讲课老师教学思想、教学方法及教学组织能力关键表现；是老师讲课关键依据；是确保教学质量必需方法。 （二）教案和讲义（讲稿）区分。 1．讲义（讲稿）是丰富和细化教案具体要求并实现教学设想实质内容文稿，是依据教案对教学内容具体叙述，它通常还包含演示文稿、多媒体课件等教学课件。 2．在所承载主体上，教案所承载是教学组织管理信息；讲义（讲稿）所承载是知识信息。 3．在形成思绪上，教案受教学管理逻辑支配，讲义（讲稿）受教学过程知识逻辑支配。 4．在内容上，教案包含是组织性项目，讲义（讲稿）是知识性项目。 5．在表现形式上，教案通常篇幅较短，讲义（讲稿）篇幅较长。 教案和讲义，二者是决定和被决定关系。讲义（讲稿）不能替换教案。 二、教案基础要素 （一）讲课课题。讲课课题是指一个教学内容（单元）或一次课章、节题目。 （二）讲课时间。以一个教学内容（单元）或一次课（通常2课时）编制一个教案。 （三）课型。课型是依据教学目标而采取教学形式（理论、试验、上机、技能研习、实训、讨论、实习等）。 （四）教学目标和要求（教学目标）。教案中要表现“课程总体目标”和“章节目标”、预期达成效果。要分成知识目标、情感目标、能力目标来写。 （五）教学关键和难点。教学关键和难点是备课过程中，老师经过对教材内容分析了解，依据此次教学目标和学生学习特点确定课堂教学中要关键掌握和学生难了解知识内容。教案中，写出教学关键和难点关键用于课前提醒。关键和难点部分是学生必需掌握知识点；关键是老师必需讲清楚，学生必需掌握知识点；难点是教学活动中，学生不轻易接收知识点。 （六）教学方法和手段。教学方法和手段是依据教学目标进行教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等总称，要能有效地调动学生学习主动性，促进学生主动思索，激发学生潜能。 常见教学方法关键有以下几类： 1.讲授法 讲授法是老师经过口头语言向学生传授知识方法。 2.谈论法 谈论法亦叫问答法。它是老师按一定教学要求向学生提出问题，要求学生回复，并经过问答形式来引导学生获取或巩固知识方法。 3.演示法 演示教学是老师在教课时，把实物或直观教具展示给学生看，或作示范性试验，经过实际观察取得感性知识以说明和印证所传授知识方法。 4.练习法 练习法是学生在老师指导下，依靠自觉控制和校正，反复地完成一定动作或活动方法，借以形成技能、技巧或行为习惯教学方法。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生能力和形成学生道德品质等方面含相关键作用。 5.读书指导法 读书指导法是老师指导学生经过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识方法。 6.课堂讨论法 课堂讨论法是在老师指导下，针对教材中基础理论或关键疑难问题，在学生独立思索以后，共同进行讨论、辩论教学组织形式及教学方法，能够全班进行，也可分大组进行。 7.试验法 试验法是学生在老师指导下，使用一定设备和材料，经过控制条件操作过程，引发试验对象一些改变，从观察这些现象改变中获取新知识或验证知识教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科教学中，试验是一个关键方法。 8.启发法 启发教学能够由一问一答、一讲一练形式来表现；也能够经过老师生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。 9.实习法 实习法就是老师依据教学纲领要求，在校内外组织学生实际学习操作活动，将书本知识应用于实际一个教学方法。 （七）讲授内容及过程设计。教学内容及过程是指经过对教学纲领、教材和关键参考资料分析，确定课程教学或知识信息总和。单元教学内容要设置合理，教学目标明确，关键突出、难点分散，教学过程设计合理。 教学过程是师生交流、主动互动、共同发展过程，是师生对知识和技能学习、探究和实践过程。一个完整教学过程通常包含以下多个步骤： 1.导入新课。导语是承上启下，从已知到未知桥梁，设计得好能够激发爱好、增强求知欲。要求简明扼要、开门见山、生动有力、引人入胜。 2.展开新课。 1）针对不一样教学内容，选择不一样教学方法。  ２）怎样提出问题，怎样逐步启发、诱导？  ３）老师怎么教学生怎么学？具体步骤安排，需用时间。 3.巩固新课。经过什么方法或组织形式进行多层次、有密度练