小学体育_足球曲线往返运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

水平三（五年级）足球曲线往返运球 ------教学设计 一、设计思路： 1、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主 体地位；关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；围绕四个学习领域目标积极开展体育教学。 2、理论依据：体育学习的过程就是促进学生个体身心全面发展的过程，掌握体育与健康知识、技术既是体育教学目标也是促进学生全面发展的载体。练习密度是达成教学目标的保证。 3、设计特色：在本课的教学中根据新课程标准的精神和学生积极好动的心理特征，教师力求通过生动、简明 的语言，围绕加大学生练习密度，体验练习乐趣， 采用多种练习手段来吸引学生，激起学生练习欲望。让学生在宽松、和谐的气氛中充分展示自己的体育天赋和聪明 才智，享受体育锻炼的乐趣，完成本课教学目标。 二、教学目标： 1、认知目标：通过学习，使学生能够识记足球运球口诀：“重心要降低、支撑腿发力、触球要准确，用力要适中”；了解足球曲线往返运球做法。 2、技能目标：通过练习，学生能熟练掌握足球曲线往返运球动作；学生能够基本做出脚内侧运球、脚背外侧运球、脚内侧扣球转折、脚外侧扣球转折等动作。能够按要求快速布置游戏场地；顺利完成游戏。发展学生力量、柔韧、灵敏、协调等身体素。 3、情感目标：学习过程中，学生表现出浓厚的学习兴趣，练习积极认真；同学之间能够用语言、掌声等互相鼓励；团结向上，表现出良好的班风、学风；勇于展示自己，表现出积极进取的精神；遵守纪律、游戏规则，表现出良好的行为习惯。 三、重点难点： 1、教材重点：重心低、学会支撑腿发力。 2、教材难点：（1）．触球部位准确，用力要适中。（2）．人与球保持适当距离。 3、教学重点与难点 （1）．培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，在活动中获取运动基础知识，会应用简单的运动技能参与活动，并能安全地进行体育活动； （2）．帮助学生形成正确的身体姿势，发展身体素质。 四、教学模式、教学策略与手段： 本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，全面达成学习领域目标。采用多种练习手段，使学生不断体验学习的快乐。 在教学过程中精讲多练，练习手段由易到难、循序渐进、简单实用、学生感到时练时新，兴趣盎然，易于加大练习密度。 本课围绕主要教材曲线往返运球，采用“原地脚内侧、外侧扣球”、“行进间脚内侧拨球”、 “脚背外侧直线运球”、的诱导练习手段加大练习密度，提高学生练习兴趣，有效地促进曲线往返运球动作的掌握。 五、作业设计 将所学动作运用到足球游戏之中。 六、场地器材设计 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 七、课前准备 1.学生的学习准备：小学五年级的学生，应知道体育课的当天穿好运动服、运动鞋。 2.老师的教学准备：教学设计；教案。 3.教学环境的设计：做好场地上的各种标记，便于学生快速找到分组练习区域。 4.教学用具的准备：足球45个；标志碟44个；音响器材1套；塑料筐1个。 水平三（五年级）足球曲线往返运球教案 单位： 教师： 人数：44人 课型：复习课 教材内容 1、足球曲线往返运球。 2、立卧撑。 教 学 目 标 1、认知目标：通过学习，使学生能够识记足球运球口诀：“重心要降低、支撑腿发力、触球要准确，用力要适中”；了解足球曲线往返运球做法。 2、技能目标：通过练习，学生能熟练掌握足球曲线往返运球动作；学生能够基本做出脚内侧运球、脚背外侧运球、脚内侧扣球转折、脚外侧扣球转折等动作。能够按要求快速布置游戏场地；顺利完成游戏。发展学生力量、柔韧、灵敏、协调等身体素。 3、情感目标：学习过程中，学生表现出浓厚的学习兴趣，练习积极认真；同学之间能够用语言、掌声等互相鼓励；团结向上，表现出良好的班风、学风；勇于展示自己，表现出积极进取的精神；遵守纪律、游戏规则，表现出