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1 早期亲子阅读五大误区 急 ? 越早越好 贪 ? 越多越好 痴 ? 越名越好 嗔 ? 无字不好 妄 ? 无病不医 2 为什么读 读什么 怎么读 3 爱读书的孩子什么样？ 口语词汇丰富 故事感强 想象丰富 经验 广泛 主动思维 条理清晰 积极探究 知识面广 理性思维 感性生活 情绪稳定 自控自足 4 提取和忽 略信息 补充和解 释信息 关联和体 会信息 5 无字书读图能力比较 画面信息 谁，在做什么 时间地点场景人物事件 情节 正在发生的事情 已经、正在、可能发生的事 情 人物 动作、明显表情 动作、表情，以及对此的解 释、说明和补充（语言、心 理活动） 意义（思维） 当前画面的说明 当前画面的说明和解释（因 果关系、连续事件、全文意 义） 语言 口语、陈述性语言 口语、书面语言词汇、陈述、 描写、评论 连贯性 被动连贯 主动连贯，寻求意义，解释 6 早期阅读的定义 以贴近幼儿生活的，文学性、儿童性并举的图画 书为主要阅读材料，以亲子伴随阅读为主要形 式，以提高阅读兴趣、积累阅读经验和亲子交 流为主要目的的阅读活动。 7 目的 材料 方法 早期阅读的价值 语 言 经 验 认 知 经 验 情 绪 情 感 游 戏 心 理 行 为 方 式 思 维 方 式 8 目的：分段看 9 0-2 ? 亲近阅读 ? 口语资料 2-4 ? 词汇经验 ? 故事感形成 4-6 ? 亲子交流 ? 生活经验到书面语经验 愉悦 安全 信任 想象 释放 讲故事的要领 出声思 考 补充信 息 提问回 答 找到关 键页 11 12
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