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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ PEP 小学英语教学 Unit 3 My friends A Let ’s learn 教案 PEP 小学英语教学案例 PEP Book3 Unit 3 My friends A Let s learn 序: 记得有人这样说过： 要想让门外的人知道仓库里都放些什么， 最好的办法是把钥匙 交给他。 在由应试教育向素质教育转轨的今天， 尤其应该把方法交给学 生， 培养学生觅食本领！ 因此在本课 My friends 的教学中 , 我将 以培养学生的自主能力为核心 , 让学生学会独立思考， 善于思考， 学以致用， 学会举一反三， 触类旁通。 另外我将非常注重英语口语的运用 , 运用 是最能激发人的探索 精神的。 语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。 新课程标准主要是让学生主动参与， 培养学生的自主学习能力， 在有限的时间内用科学方法获取更多的知识， 提高学习效率。 学习英语， 真正的学习主人是学生本身， 所以我会在课堂教学 中设计一些有实际意义的游戏和练习， 尽量让每一个都能够参与进 来， 都能够开口说英语！ Teaching aims: a 能听说、 认读 long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends. b 能描述人 物相貌特征， 如： He has short hair, big eyes and a small nose. She has long 1 / 9 hair and small eyes. 等。 对学生进行关心朋友， 朋友间要互相帮助的思想教育。 Teaching emphasis and difficulties: a Emphasis ： 描述人物相貌特征的词汇。 b Difficulties  ： quiet  的发音 Teaching materials  ： 1 The tape recorder and a tape. 2 Some pictures. 3 CAI 4 Word cards. 学生情况分析 四年级学生的年龄在十 - 十一岁左右， 生性活泼好动， 喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛、 特别感兴趣。 而且他们接触英语已经有一年半时间， 已具有初步 的听说 能力 . 再来 , 在本单元 A 部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词 , 我相信必能很好的调动学生学习积极性。 Teaching procedures Step 1 Warm-up 1 、 Greetings. T: Hi, children. Long time no see. S: Hi, Miss Chen. Long time no see. T: How are you? S: I m fine, thank you. And you? T: I am very well, thanks 2、 Let s do T: Now, boys and girls. Would you like to do with me? Ss: Yes! T: Make yourself tall. Ss: Tall, tall, tall! Make yourself short. Ss: Short, short, short! Make your arms long. Ss: Long, long, long! Make your eyes big. Ss: Big, big, big! Make your eyes small. Ss: Small, small, small! T: You have done a good job! Ss: Thank you, Miss chen! {purpose: 以上的 Let s do 的目的是为了复习旧知： --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ tall, short, big, small 等形容词， 让学生温故而知新， 为 学习新知垫定了很好的基础。 } Step 2 Preview 1 T ： Class!Let s play a game. Ss: Ok! 接下来做的是反义词 游戏， 教师说出一个形容词， 如 tall, 请学生快速说出