小学体育_淄博市2019年度一师一优课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《立定跳远》教案 授课人数： 36人 一年级 教 学内 容 1、立定跳远 2、游戏：爱冒险的探险家 教 学目 标 1、通过学习使学生初步了解立定跳远的动作方法，知道预摆、起跳、落地的基本动作。 2、通过教学使90%以上学生初步掌握立定跳远的基础动作方法。发展学生腿部及腰腹力量，提高身体的协调性。 3、培养学生团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。 重点难 点 重点：双脚用力蹬地，同时双脚落地。 难点：手脚协调配合，落地时屈膝缓冲。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求 次数 时间 开 始 部 分 课堂常规 1、体委整队，检查人数 2、师生问好 3、创设情境（喜洋洋与灰太狼） 师生问好 2、组织游戏 教师随时关注学生动作的规范性。 回应：老师好 2、学生认真听教师讲解、判断准确。 动作规范 组织：成四列横队 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ▲ 要求：快、静、齐 1 1 1＇ 准 备 部 分 二、热身活动 1、热身跑：丛林冒险 2.热身操 1.组织学生成一路纵队到指定位置进行热身跑。 2.组织：四列横队体操队形集体练习。 教法： 在音乐伴奏下与学生一起完成丛林冒险游戏。 完成热身操 3、随时关注学生动作的规范性。 学生集体在教师的带领下进行练习。 要求：动作舒展，跟上节奏 1、学生认真观察 2、集体练习 模仿并体验超人的动作。 3、学生自由练习 1、认真听讲，熟悉方法。 4、进行比赛。 组织：四列横队跟老师做辅助练习 要求：动作舒展、把握节奏 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ▲ 要求：认真观察和练习 组织：教师示范学生认真练习。 1 1 4＇ 2＇ 基 本 部 分 教学过程： 1.游戏：高人与矮人 教师示范动作方法：两臂上摆，前脚掌着地，迅速下摆，同时屈膝，然后双脚用力蹬地同时两臂向前上方摆动 2.加入超人动作练习 1）教师示范动作方法：矮人后两臂迅速上摆，同时双脚蹬地向上跳起。 3.原地练习高人-矮人-超人动作 4.跳上大石头练习 5.跳过大石头练习 1）强调两臂向前上方摆动 2）强调屈膝落地缓冲 7.跳跃大峡谷练习 8.增加难度练习 9.优秀学生示范 动作要点： 双脚用力蹬地 双脚同时落地缓冲 常犯错误： 蹬地不充分 落地没有缓冲 游戏：一起去冒险 纠正易犯错误：1、起跳时双脚用力蹬地。2、落地时屈膝缓冲。 注意：预摆、起跳、落地的动作要连贯、协调 教法： 介绍游戏方法与规则。 要求：将学生进行分组，优胜队举手示意。 在教师指导下练习 队形如下： × ×××× × ×× × × ×××× × ×× × × ×××× × ×× × □ □□□□ □ □ □ □ ▲ 学生遵守游戏规则，小组互相鼓励，培养团队与拼搏意识。 10---14次 １ 20＇ 5＇ 结 束 部 分 1、放松操 2、总结，评价，宣布下课 组织：四列横队 1、讲评课上学习情况 2、师生再见 1、在音乐的伴奏下师生集体进行放松操。 2、总结评价本节课 3、收还器材，师生再见 全员参与、注意安全。 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 1 3＇ 场地器材 体操垫：26个，音响1台，哨子，标志杆4个。 学情分析 本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7-8岁，学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用故事和游戏的形式，让学生沉浸在故事中，在玩中体验，建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 效果分析 上课时，我利用情境导入激发学生的学习兴趣，根据课上情况综合学生的表现对学生进行口头表扬和鼓励。经过本课学习，学生能够说出立定跳远的动作名称，并且知道要两臂向前上方摆动、屈膝缓冲的特点，在练习时，学生能够主动、积极、认真完成练习任务，在与同学的比赛中表现很积极，很愉快。95%的学生能够上下肢配合协调地完成动作。 教材分析 “立定跳远”是人教版体育与健康水平一第三节跳跃与游戏中的一项主要内容，也是必学内容之一。经常练习立定跳远动作可以提高腿部及腰腹力量，发展学生的身体的协调性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“预摆、起跳、落地”四个基本动作要点.在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握预摆、起跳、落地动