小学信息技术_美化演示文稿（三）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5、美化演示文稿（三） 一、教学目标： 1、熟悉自定义动画的作用和目的。 2、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接。 3、学会整体规划，体会和谐之美。 二、教学重点： 设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式以及超链接。 三、教学难点： 为作品恰当地设置动画效果。 四、教学策略： 教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。?? 学法：自主探究法、小组合作学习法等 五、教学环境与媒体; 教学环境:计算机网络机房及电子教室广播系统?媒体环境：多媒体课件 六、教学软件： wps演示 七、教学过程： （一）创设情境，激趣导入 （课前播放《西游记》主题曲《白龙马》） 同学们，喜欢听歌吗？播放《白龙马》听到这首歌，你想到了谁？（生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚）那你还想到了西游记中哪些精彩的故事？（生：大闹天宫、偷吃人参果、真假孙悟空等）是呀，经典的故事总是让人一看再看、一说再说!取经路上磨难重重，唐僧师徒团结合作共度难关，历经九九八十一难，才取得真经修成正果。 今天，老师还给同学们带来了两名同学制作的西游记的幻灯片动画，请同学们欣赏一下（播放学生1的《三借芭蕉扇》和学生2的《三借芭蕉扇》） 同学们喜欢谁的作品？说说理由？ 还有什么新发现？（交流：对象有动画、有声音及切换方式） （二）任务驱动，分层探究 法宝一：“自定义动画” 结识动画大师——自定义动画 ●设置自定义动画 师：每一张幻灯片都是一个舞台，幻灯片中的文字、图片就是一个一个的小演员，而我们就是导演，这些演员们的入场、退场及表现都由导演说了算，可是，想成为一名优秀的导演可不是件容易的事。我们不仅需要团结合作，还要带上三件神奇的动画宝贝，第一件宝贝叫：自定义动画，谁知道位置在哪儿？（生答） （师课件出示）点击菜单栏中的“动画”就能看到“自定义动画” 那么究竟该如何使用这件宝贝呢？如何给小演员们添加动画效果呢？ 请同学们进入第一关：谁来为大家读一读闯关要求？ 出示任务一： 1生操作 2展示作品 你是怎么成功的？一边演示一边用洪亮的声音告诉大家好吗？（恩，一定要注意无论给谁设置动画都要先选定，谢谢你的提醒。 预设：你的动画还有声音呀，这是怎么做到的?哦，原来还可以通过“效果选项”设置声音和速度呀！了不起的发现！） 那老师还有一个问题，如果动画设置错了该怎么办？请你来回答，我来操作！（生说点删除，是补充还可以点更改）哦，找到机关了 法宝二：切换方式 同学们，利用“自定义动画”可以让幻灯片上的每个元素都动起来，但是要让你的动画更出彩，我们还要带上第二件宝贝，让每张幻灯片在切换时也有不同的动画效果。 那接下来就请同学们一起进入第二关：谁来读闯关要求？ 出示任务二： 1到小组长机器上合作学习 2回自己的座位上亲自试试 3展示作品 告诉大家，你是怎么做到的？生上台演示 那老师还有一个问题，如何快速的将所有幻灯片都加上同样的切换效果 师：是呀，我们在设置时要尽量选择与文本、表达最相近、最贴切的动画效果，这样合理的设置才会使动画效果更生动。 法宝三：设置超链接 师谈话：我们在网上浏览信息的时候，经常会遇到这种情况: 将鼠标放到一段文字或一张图片上，鼠标指针会变为小手的形状; 当我们点击这些文字 或图片时，马上就会打开一个新的页面。而这个新页面中也存在这样的文字或图片，可以让我们再打开新的页面，或回到刚才的页面。能够实现这种页面跳转效果的技术，被称为超级链接，它极大地提高了我们浏览网页的效 率。如果能够在幻灯片中加入这种超级链接，让幻灯片之间彼此联系，不也可以让我们的演示文稿更具欣赏性吗? 让我们带上第三件宝贝： 那接下来就请同学们一起进入第三关：谁来读闯关要求？ 出示任务三： 1与身边小伙伴合作学习 2回自己的座位上亲自试试 3展示作品 告诉大家，你是怎么做到的？生上台演示 （三）自主创作，张扬个性 创设情境：西游记中有许多经典的故事，接下来我们将要进入本节课最后一关：大显身手，老师为大家准备了两个故事（红孩儿、孙悟空大闹水晶宫）。请你选择感兴趣的故事运用今天学到的本领完成动画的制作。谁是今天优秀的导演，马上就要见分晓了！ 学生自主选择，个性化操作。 （四）分享成果，评价激励 创设情境：小导演们，你们的作品可以展映了吗？ 每组展示一个作品，举手表决优秀（侧重根据故事文本，合理地设置自定义动画效果。） 课后请大家将作品上传到校园网，让更多的同学来欣赏你们的杰作！ （五）归纳总结，升华延伸 最后我们来看，通过今天的学习，你有哪些收获？ 师根据学生汇报小结并板书： 自定义动画、2、幻灯片切换3、设置超链接 通过本节课的学习，老师发现你们都是会学、乐学的好孩子！快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就要下课了，请同学们收拾好文具，摆放好鼠标、键盘，有秩序的离开，同学们下课。 七、板书设计