小学体育_跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级上册课标水平二（体育课时计划） 第二十六课 跳远 课的任务 教学内容：跳远 教学目标： 1、知识目标：提高学生对体育运动的兴趣。　　 2、技能目标：使学生掌握跳远的基本动作：单脚起跳，双脚落地的动作的要领，通过游戏增强体力，发展学生的弹跳力与速度，提高身体协调性。 3、情感目标：使学生体验到与同伴一起游戏一起运动的乐趣。 教学重难点：蹬地弹跳有力，落地屈膝缓冲。 突破：弹跳力和速度的提高需要通过专门的训练才能得以实现，但对于小学生来讲，通过游戏的手段也可以到达该目标。为实现该突破，本课在设置游戏时提出了一些条件和要求，使学生在游戏的同时也能得到锻炼。 课的部分 时 间 教 学 内 容 （导案） 练习分量 组 织 教 法 （学案） 时间 次 数 开 始 部 分 2 体育委员整队，报人数 师生问好，导入，宣布课的任务及要求 检查服装，安排见习生 2 组织：×××××× ×××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 预期目标：快、静、齐。 精神饱满 准 备 部 分 8 热身跑：（音乐伴奏） 要求： 全体同学围成一个方形，老师在前面，边行进老师边做动作，学生边模仿。（甩臂走、弓步走、慢跑、兔子跳等） 二、身体部位操 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、侧屈运动 4、跳跃运动 4 4 组织：×××××× ×××××× ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ 教与学方法： 1、教师讲解练习方法 2、学生跟随 预期目标：跑步热身，愉悦身心 组织：圆形队形 教与学方法： 教师提示动作，师生同做。 基 本 部 分 25 探究学习： 1、学生初步体验单脚跳双脚落的动作。以“跳格子”游戏的形式进行。 2、四列横队集合 学生已经初步体验本节课的学习任务，教师评价、教师讲解示范动作要领：蹬地有力，同时提肩提膝，有短暂的腾空后，屈膝缓冲下蹲落地。 学生根据教师讲解、图板进行分组练习。 3、教师巡视指导，评价练习情况。集体点评、展示。 二、延伸拓展游戏 提高弹跳力和速度为目标的游戏“小兔赛跑” 游戏规则：每组排头同学用脚踝加紧沙包，听到指令后跳向终点，中间沙包掉了夹好再跳。到了终点放下沙包奔跑回来和本组第二名同学击掌，第二名同学奔跑到终点把沙包夹回来。依次进行。 17 6 组织： 1、学生体验学习 练习要点：学生单脚起跳在防滑垫上，双脚同时落在两块格子上，落地后同时手摸一下地面的垫子（为了解决屈膝下蹲的动作） XXX □ XXX XXX XXX 2、学生探究学习、合作学习，场地设置，一定高度，学生单脚起跳后越过一定高度的皮筋，双脚落地。 3、同学展示、点评、谈收获。 1、人数要相等。 2、每次回来要在线后击掌才能出发。 3、看哪个小组最先赛跑。 结 束 部 分 5 1、放松活动： 跟着音乐做《彩虹的约定》身体放松操。 2、师生共同讲评。（通过一节课的学习和实践，你有什么收获） 3、下课，回收器材。 4 组织：四列横队 教法： 教师领操。 师生总结。 预期目标： 身心愉悦，充分放松。 器 材 场地2个，沙包4个，录音机、皮绳四条、防滑垫若干。 附：运动强度：中；平均运动心率预计：110——140次/分。 附课堂设计理念： 本节课是小学四年级课程标准水平二中的必学室外课。是小学四年级上册的第二十六课《蹲踞式跳远》中的内容。其教学重难点含有两个：1蹬地有力，起跳有力；2落地屈膝缓冲。跳远中的助跑与起跳的结合、腾空环节，都要有蹬地有力、落地屈膝缓冲。所以我这节课放在“跳远”内容的第一课。 小学四年级的学生，对于体育课已经掌握基本的常规，教学环节的设计需要用游戏来刺激同学们参与的积极性，也能更好的提高学生的学习和练习的兴趣，所以，我还是把教学过程尽可能的用游戏的方式。热身部分的模仿动作包括了跑、跳、肩关节、跨关节的各个运动，学生自创动作即提高了学生练习的乐趣，又提高了学生的想象力。身体部位操，我放在了热身活动的后面，是让热身一气呵成。慢跑模仿及热身操，都是在圆形队形中完成，这样减少了队伍调动带来的时间损耗。 在学生初步体验学习任务时，即练习“跳格子”练习时，我用了单、双小垫子来强化学生的单脚起跳，双脚落地。亮点是，为了避免学生双脚落地后不屈膝缓冲，我在双垫前面加了物体，学生腾空落地后，必须立即手摸地面的物体才能起立，继续下一组的练习。这样就解决了落地屈膝缓冲的教学重点。并且双垫子我采用的是略高一点的垫子，是为了有意识的让学生在起跳时要向上跳起，让学生初步体验蹬地用力的学习难点。 教师讲解示范动作要领后，每组的组长带着图示带领同学们继续练习