抵抗弯曲公开课教学设计1..pdfVIP

《抵 抗 弯 曲 》 教 学 设 计 邱馆小学 刘 洪 梅 教学目标 1、科学概念 （1）房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 （2 ）增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯 曲能力。 2、过程与方法 （1）识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出结论。 （2）用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放。 3、情感态度价值观 能够大胆假设又能在实验中小心验证。 教学重难点： 教学重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 教学难点：对科学实验的变量识别与控制 教学准备： 一号材料：垫圈一盒，长度、厚度相同、宽度不同的纸条（ 2、4 、8厘米宽） 二号材料：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（ 1、2、4张） 实验记录表，直尺。 教学过程： 一、认识柱子和横梁 1、听你们老师说，咱们班的同学非常的善于观察。老师想考考大家。请大 家仔细的观察图中的房子和桥梁， 它们在结构上有什么相同之处？ （都有柱子和 横梁。） 2、真不错，看来我们班观察能力确实不错。我们把直立的材料称为柱子， 横放的材料称为横梁。它们共同支撑起整个房子和桥梁。如果在相同的压力下， 横梁和柱子比谁最容易弯曲？ （横梁）我们来看一组图片。 下面我们来观看一组 图片，这些都是因为横梁的抗弯曲能力差而导致房倒桥塌的惨状。 所以，横梁抵抗弯曲能力是建筑科学中一个重要的课题。 横梁抵抗弯曲的能 力和哪些因素有关呢？怎样能增加横梁的抗弯曲能力？这些问题老师很感兴趣。 今天老师希望和大家一起研究一下《抵抗弯曲》。（板书：抵抗弯曲） 二、猜测——横梁抵抗弯曲能力和哪些因素有关。 1、横梁的抗弯曲能力可能与哪些因素有关？（如果相同材料制成的横梁， 可能和哪些因素有关？） （板书：材料、宽度、厚度、跨度、……） 2、大家考虑的真全面，找出了这么多的可能因素。今天咱们要用纸做横梁 搭一座桥来研究横梁的抗弯曲能力， 我们先来研究横梁的宽度和抗弯曲能力的关 系，好不好？ （板书：宽度 横梁抵抗弯曲能力） 三、横梁的宽度和抗弯曲能力的研究。 现在我们先来验证宽度是否真的影响横梁的抗弯曲能力， 咱们在动手之前一 定要制定实验计划，为了使实验更科学、 更公平，我们应该控制哪些条件不改变？ 怎样控制？ 1.改变了哪个条件？（宽度） 2.预测： 2倍宽和 4倍宽分别能放几个垫圈？为什么这么想？ 3.学生实验 4.汇报数据，得出结论。 通过刚才实验得出的数据，你发现了什么 （增加纸梁的宽度能提高抵抗弯曲的能力。 ） 5、大家仔细分析一下，这一些数据你有什么发现？ （板书：增加 增强） 四、横梁的厚度和抗弯曲能力的研究。 刚才，我们在研究横梁的宽度和抗弯曲能力时，只改变了（宽度），其它条 件统统不变。你能用这种方法去研究厚度和抗弯曲能力的关系吗？大家试一试 吧？ ( 板书：厚度 抗弯曲能力） 1.出示三种厚度的纸横梁。 现在有三种不同厚度的纸横梁， 这是一倍厚的纸横梁， 这是两倍厚的纸横梁， 这是四倍厚的纸横梁， 它们厚度增加， 抗弯曲能力又会发生什么变化呢？咱们今 天也来研究研究，先来预测一下， 2倍厚和 4倍厚的纸横梁分别可以放多少个垫 圈？并说说你这样猜测的理由。 （本部分对学生进行预测是为了后面的实测做准备， 使学生通过实测惊喜的 发现，增加纸的厚度是大大的提高直到抗弯曲能力。 ） 2.做这组实验时我们又该控制哪些条件不改变？怎