林波荣-绿色学校室内环境对比研究.pptVIP

北 聚源小学风环境模拟结果 夏季南风—— 1.9m/s 北 1.5m 平面风速分布 南 南 1.5m 平面压力分布 聚源小学所在地风玫瑰图 31 冬季西北风—— 2.1m/s 西 北 1.5m 平面风速分布 南 东 32 1.5m 平面压力分布 聚源小学所在地风玫瑰图 邛崃二中冬季建筑日照分析 ? 建筑物间距基 本满足日照要 求，冬至日建 筑物南向满窗 日照都能达到 2 小时以上 33 李冰中学建筑布局 ? ? 冬季主导风向为 西北风，多数活 动区域状况良好 建议操场周围种 植高达数目，保 证学校内其他公 共区域良好的风 环境 李冰中学设计说明 34 ? 暖通设计 ? 本次四川震后学校设计中，未采用中央空调以及 集中供暖系统，仅限于建筑通风设计 ? 教学楼卫生间排风 ? 食堂厨房排风 ? 多功能厅采用分体机，施工中预留分体机位置 ? 通风设备功率满足《公共建筑节能设计标准》 GB50189-2005 的规定 35 窗地比控制 邛崃二中 - 教室 地面积： 70.2m 2 窗面积： 10.32 窗地比： 14.7% 窗地比均大于 8% ，通风状况良好 邛崃二中 - 实验室 地面积： 100.8m 2 窗面积： 15.5 窗地比： 15.4% 36 聚源小学教室 采光模拟照度计算 ? 教室采光系数及照度 计算（ ECOTECT ） ? ? 全阴天模型 室外临界照度 4000lux 1.8% ～ 21.8% ，不均匀 ? 采 光 系 数 ? 采光系数 ? ? 相对窗户来说，房间的进 深和面宽比都较大 在有直射光的条件下采光 系数可能会更不均匀 ? 照度 ? 照 度 ? 81-781lux （视觉工作等 级三级，最低照度 100lux ） 房间的中间和左右靠墙的 部位照度低于 100lux 37 2010 室内环境与健康研讨会暨海峡两岸学术交流会·台湾·8.20 -21 绿色学校评价标准室内环境指标对 比研究 林波荣 清华大学建筑学院建筑技术研究所 教育部生态规划与绿色建筑重点实验室 2010.08.20 背景 ? ? ? ? 学校建筑是教育场所，绿色学校的实施使其兼有使用 与环境教育的功能； 绿色学校建筑的规划和设计，不仅仅影响建筑的使用 功 能 ， 还 影 响 着 下 一 代 的 成 长 和 健 康 、 学 习 效 率 以 及环境价值观念的形成； 在学校规划和建筑设计中融合绿色建筑相关环境教育 和 环 保 教 育 理 念 ， 并 采 取 系 列 绿 色 学 校 技 术 措 施 使 其成为摸得着看得见的实物，在学生的成长过程中， 通 过 建 筑 本 身 ， 以 及 学 生 对 学 校 各 事 物 的 观 摩 和 好奇，在潜移默化中进行着绿色环保的教育，因此， 绿色学校的建设意义深远 。 本研究为美国能源基金会资助建设部科技发展促进中心 与清华大学的研究课题（ 2008.10-2010.3 ） 背景 ? ? ? ? 美国绿色建筑委员会（ USGBC ）一直把绿色校园作为他们的一项重 点工作，他们认为“每天有 20% 的美国人走进校园，没有一个比学校 更好更重要的地方可以证明，作为一个社会整体，我们可以拥有一个 更可持续的未来。” USGBC 从 2008 年起开始通过表彰奖励的形式支持和鼓励高等院校， 社区大学和中小学开展绿色建筑教育。 2008 年，共有四门中小学（美 国称作“ K-12 ”，即从小学到高中共 12 年级）课程，三门社区大学课 程和五门大学课程获得表彰奖励与进一步推广。 2009 年，又有六门中 小学课程，四门社区大学和六门大学课程获奖。今年三月底，中美绿 建委晤谈时，美方提出绿色建筑“从娃娃抓起”，使在座的中国专家 惊讶不已。 美国联邦教育部得到的 536 亿国家财政基金中的 90 亿左右将用于建设 各地的公共安全设施和其他公共设施，包括学校建筑在绿色建筑评估 标准下的智能化改造、维修和加固。 目前美国大约有 1000 所学校建筑已经或即将获得 LEED 认证，总建筑 面积超过 1000 万㎡，学生发现他们的大厅和教室都变绿了，环境优美 ，利于健康，能源用量低，学习效率高。 国内绿色建筑发展的需求 ? ? ? ? 2006 年 3 月编制《绿色建筑评价标准》，陆续出 台相关技术细则； 自 2008 年开展