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2017— 2018 柳树王小学教研活动记录 柳树王小学全体教师教研活动记录１ 教研时间： 9 月4日 教研地点：会议室 教研人员：全体教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学， 全面提高教学质量” 为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标， 并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点， 结合生动的教学课堂实例， 进行富有针对性和实效性的探索研究。 让 学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育 理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂 教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合 学校组织的行政听课、 随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以 外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互 评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为 工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿 于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。 柳树王小学全体教师教研活动记录 2 活动时间： 9 月 15 日 活动地点： 会议室 参加人员： 全体教师。 活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在 陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识， 认识到蜻蜓是人类的朋 友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事， 告诉我们必 须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念 : 1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。 2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞” ，导向深入探究，使教学不致平板化。 3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。 4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想 认识。 三、探讨教法： 李双艳 : 这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活 实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力 营造宽松和谐的学习氛围， 让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学 , 以情系说。 宋晓延 : 运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不 仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢， 而且由此让学生带着美好的感情进入 下面的学习，具有针对性、 启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥 的效用。 邵好 : 表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会 尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生 会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心 听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。 李坦炫 : 教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句， 谈自己的看法： 如果你就是这群孩子中的一员， 在和陶行知先生一起 谈了有关蜻蜓的事之后， 你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗为什么 刘军乐 : 在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣 赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢并自由表达： 你们有什么想对小蜻蜓说的吗 柳树王小学全体教师教研活动记录 3 教研时间： 9 月 22 日 教研地点：会议室 教研人员：全体教师。 活动主题：学习《教学参考用书》 具体内容： 一、关于教材编写的指导思想。 重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。 在理念前 提下正确把握三年级下册语文教学的特点， 做到工具性和人文性的统 一。 二、教材的内容和结构。 关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳 了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识， 落实了写字任务。 关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。 三、注意的问题 中年级重点落在朗读训练， 尊重学生的个性行为。 培养学生良好 的写字习惯和听说习惯。 四、本学期语文教学小组活动安排计划 １、互听随堂课，共同提高。 ２、经常交流教学反思。 全体教师教研活动记录 4 活 ： 9 月 29 日 活 地点： 会 室 参加人 ： 全体教 。 活 主 ： 文 合 践活 ——“遨游 字王国”具体内容： “遨游 字王国”开展 合性教学， 也是孩子 第一次 行 期两周的 合性 践。根据 “有