小学语文北师大版六年级上册第1单元 （高尚）穷人-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】读拼音，写汉字。 （1）“母亲井”活动的开展，xiān（??? ）起了一次感恩高潮，同时解决了一部分人们缺水的gù lǜ（??? ）。 （2）听着林妙可那动人的歌声，我的yuàn qì（??? ）烟消云散了，不再āi shēng tàn qì（??? ）。 （3）爸爸最近太忙了，他原来kuí wú（??? ）的身躯消瘦多了。 【答案】（1）掀? 顾虑 （2）怨气? 唉声叹气 （3）魁梧 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2.【答题】写近义词和反义词。 近义词： 抱怨——（??? ）? 呼啸——（??? ）? 照顾——（??? ） 反义词： 温暖——（??? ）? 僵硬——（??? ）? 潮湿——（??? ） 【答案】近义词：埋怨? 咆哮? 照料???? 反义词：寒冷? 柔软? 干燥 【分析】本题考查了辨析近/反义词的能力。 【解答】解答此题，要了解什么是近/反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。词语积累多了，写近/反义词就容易多了。 3.【答题】回忆《穷人》，按照课文内容完成填空。 　　《穷人》一文“（??? ）”字是贯穿全文的线索。课文中运用多种形式描写人物的心理活动。（??? ）描写法、（??? ）描写法、（??? ）衬托法，表现了（??? ）。 【答案】穷?? 直接描写法?? 幻觉描写法?? 景物衬托法?? 表现了桑娜崇高的品德 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 4.【答题】品读句子，完成练习。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 （1）这个句子是对（??? ）的描写，从侧面表现了桑娜（??? ）的品质。 （2）我也能写一写我的卧室的环境，表现出家庭的温馨： ? ? ? 【答案】（1）环境?? 勤劳 （2）示例：我的卧室虽然不大，但从其中可以感受到爸爸妈妈对我浓浓的爱。房间的主色调是粉色，是爸爸亲自粉刷的；床上的用品都有大嘴猴的图案；书桌上有一盏护眼台灯，这是妈妈为了保护我的眼睛特地选购的。 【分析】本小题考查对环境描写的仿写。 【解答】例句通过对桑娜家中环境的一些细节描写，从侧面表现了桑娜的勤劳。我们在仿写的时候，也要通过一些细节，如家具的摆放、房间的颜色、玩具等，表现爸爸妈妈对我们的爱，突出家庭的温馨。 5.【答题】拼音小关卡。读拼音，写汉字。 （1）“母亲井”活动的开展，xiān（??? ）起了一次感恩高潮，同时解决了一部分人们缺水的gù lǜ（??? ）。 （2） 听着林妙可那动人的歌声，我的yuàn qì（??? ）烟消云散了，不再āi shēng tàn qì（??? ）。 （3） 爸爸最近太忙了，他原来kuí wú（??? ）的身躯消瘦多了。 【答案】（1）掀 顾虑 （2）怨气 唉声叹气 （3）魁梧 【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 6.【综合题文】我会阅读。 　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和