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章节测试题
1.【答题】有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》。请你根据上联,“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,选择与之对应的最为恰当的下联是(??? )。
?????? A. 棋差一着,青面兽痛失生辰纲
?????? B. 惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
?????? C. 路见不平,鲁提辖拳打镇关西
?????? D. 报仇雪恨,莽李逵泄愤山神庙
【答案】B
【分析】本题考查对对联的能力。
【解答】这类题需要学生在平时的学习过程的积累,还要明白这些对联出自何处,有何典故,是何意思,这样记起来就比较深刻,同时要学会运用这些对联。
2.【答题】根据语境默写诗句。
(1)“必须和社会现实接触,使所读的书活起来。”这句话与陆游的“_________________,_________________。”一句有异曲同工之妙。
(2)正所谓“_________________,_________________。”每个人都有自己的短处,我们不应该因为别人犯的一点错误就否定他的长处。
(3)刘禹锡《浪淘沙(其一)》中寄托对宁静生活的憧憬的诗句是:“_________________,_________________。”
【答案】(1)纸上得来终觉浅;绝知此事要躬行
(2)金无足赤;人无完人
(3)如今直上银河去;同到牵牛织女家
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
3.【答题】按照课文把下列句子补充完整。
(1)悠悠天宇旷,__________________。
(2)江南几度梅花发,__________________。
(3)书________,善读之可以________。
(4)__________________,无边丝雨细如愁。
(5)我知道的关于道德修养的名言警句是:__________________________
【答案】(1)切切故乡情
(2)人在天涯鬓已斑
(3)犹药也;医愚
(4)自在飞花轻似梦
(5)孝在于质实,不在于饰貌。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
4.【综合题文】我会阅读。
华(huà)佗(tuó)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑(sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:“这孩子爱动脑筋。好,我就收你做徒(tú)弟吧!”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
【答题】这篇短文有________个自然段。
【答案】三
【分析】考查学生对自然段的理解。
【解答】自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。一个自然段里可以由多个句子组成也可由一个句子组成,且每个自然段的开头空两格,学生要注意辨析。
【答题】填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事,文中的老爷爷是________的蔡医生。
【答案】七;当地有名
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?从文中找出相关的句子。
___________________________________________
___________________________________________
【答案】华佗想了想,找来一根绳子,在绳子一头拴了块石头,把石头抛过枝条,枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子,枝条更低了。这样,他就摘到树顶上的叶子了。
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】在你眼里华佗是一个怎样的孩子?
___________________________________________
【答案】爱动脑筋
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切忌毫无根据地去空谈。
5.【综合题文】我会阅读。
不屈的抗俘
这是最震撼我的一张照片。它刊登在日本当年的宣传画册上,用以炫耀“皇军”的战果。照片的标题只有一个字:华。这是一个简洁而富有诗意的标题,因为照片中的这位女孩叫成本华。她是在坚守和县城门时,战斗到最后被俘的,当时她只
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