母婴保健课程统一标准.docVIP

《母婴保健》课程标准 一、课程基础信息 课程名称：母婴保健 课程代码课程类别：专业技能课 课程类型： B类（理论＋实践课） 是否为精品课程：院内通常课程 适用专业：助产 总课时：54课时（理论课时数：36课时，实践课时数：18课时） 开课系部：护理部 讲课教研室：妇儿教研室 二、课程定位和课程设计 （一）课程性质和作用 母婴保健是中等卫生职业教育助产专业一门关键专业方向课程,本关键内容是期保健、孕期保健、分统期保健、产期保健母乳限养和孔别保生儿9题儿保健和婴儿童早期综合发展指导。本课程任务是使学生了解孕产知和儿生理、心理及社会行为特点,掌握其保健基础知识和基础技能;能和及求进行通,进行母婴保健和科学育儿指导:能进行预防技种指导:能开展保物法法直传教育,初步实施对孕产妇健康管理。本课程先修课程包含能有文化体有和康、公共艺术等公共基础课及解剖学基础、生理学基础、基础护理、健康评定、产科学基助产技术等专业关键课。 （二）课程设计理念和思绪 1.课程设计理念和思绪 （1）在课程目标上重视提升学生科学素养，为学生终生发展、可连续发展、快速发展奠定知识和技能基础。在课程结构上，更重视课程选择性和整体性，精选母婴专业实用、用为关键内容，同时重注学生学习爱好养成和知识整体性贯穿。在课程内容上表现了时代性、基础性、选择性，精选学生必备知识和技能，加强和学生生活、现代社会和科技发展联络，反应该代科技发展结果和创新思想，培养学生社会参与意识。在课程实施上提倡教学方法多样化，让学生参与、勇于、乐于参与思索、试验、探究，逐步使学生养成科学态度和精神。在课程评价方法上更重视学生学习过程评价，经过理论和实践相结合，以激励方法使学生在原有水平基础上更上一层。 （2）依靠医学行业，课程坚持以服务为宗旨、以就业为导向，主动适应卫生事业快速发展要求，面向基层医疗卫生机构、小区卫生服务第一线培养专科层次应用性人才。《母婴保健》课程设置围绕培养目标，以学生科学素养养成为基础，以各级医疗机构和小区卫生服务中心需求为前提,依据对知识能力素质需求进行课程设置，表现了中职教育职业性、实践性、开放性。 （3）在教学过程中，采取多个教学法，将课程内容以学生喜闻乐见形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主，采取角色饰演、案例分析、以问题为中心等教学法为辅教学法生动活泼将枯燥知识传授给学生，使学生系统掌握相关概念和应用。 2. 课程教学课时分配 《母婴保健》课程总课时54课时，理论36课时，实践18课时，在第三学期开课。课程课时分配见表1。 表1:课程教学课时分配表 序号 教学单元（任务、项目、模块、章） 课时安排 小计 理论教学 实践教学 1 一 绪论 2 0 2 2 二 妊娠前期保健 2 0 2 3 三 妊娠期保健 6 4 10 4 四 分娩期保健 6 4 10 5 五 产褥期保健 4 2 6 6 六 母乳喂养和哺乳期保健 4 2 6 7 七 新生儿保健 4 2 6 8 八 婴儿期保健 4 2 6 9 九 儿童早期综合发展指导 4 2 6 累计 36 18 54 注：实践教学包含试验（实训）、讨论课、学生小讲课。 三、课程目标 经过本课程学习,学生能够达成下列要求 (一)职业素养目标 1.含有良好职业道德和伦理观念,自觉尊重服务对象人格,保护其隐私 2.含有良好法律意识,自觉遵守医疗卫生、计划生育、母婴保健等相关法律法规,依法实施助产任务。 3.含有医疗安全、团体合作职业意识。 4.含有健康心理和认真负责职业态度,能给服务对象以人文关心 (二)专业知识和技能目标 1.掌握母婴保健基础知识和技能,能进行母要各期健康咨询指导及保健 2.学会母婴保健监测方法,能进行心理疏导和调试 3.掌握遗传和优生基础知识和技能,能进行优生优育咨询和指导 4.能开展母婴保健法律法规宣传教育:能进行孕产妇健康管理,对孕产妇、新生儿和婴儿提供连续性整体照料。 四、教学单元教学内容和目标表 表2 教学单元教学内容和目标、实训内容 序号模块 教学单元 教学内容 知识目标 技能目标 课时 1 绪论 1、母婴保健理念 2、母婴保健意义 3、母婴保健工作任务 4、母婴保健现实状况和展望 1.含有对母婴保健全方面认知能力。 2.了解母婴保健理念、工作任务和关键性;了解母婴保健现实状况和展望 经过理论讲授让学生了解母婴保健概念、意义及工作任务 2 2 妊娠前期保健 1、妊娠前期健康咨询 2、妊娠前期健康检验 3、妊娠前期健康指导 4、妊娠前期保健步骤 1.含有高度责任心,良好沟通能力及技巧 2.掌握孕前健康检验内容和方法。 3.熟悉孕前健康咨询内容。 4.熟练掌握孕前健康指导。 经过理论讲授、多媒体演示、教学录像形式让学生了解妊娠前期保健 2 3