小学语文沪教版四年级上册第七单元35 只有一个地球-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】巧填关联词语。 （1）地球的资源（??? ）上帝的恩赐，（??? ）经过漫长的地质变化才形成的。 （2）（??? ）这些设想能够实现，（??? ）是遥远的事情。 （3）（??? ）地球被破坏了，我们（??? ）会别无去处。 （4）人们（??? ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（??? ）会越来越少。 （5）人们滥用化学品，（??? ）使自然资源不能再生，（??? ）造成了一系列生态灾难。 【答案】（1）不是……而是……（2）即使……也……（3）如果……就……（4）如果……就……（5）不但……还…… 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】句子的前后部分有着密切的关系。有表示并列关系、承接关系、转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等八种类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。 2.【答题】体会画线词的意思。 　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 　　“本来”是“（??? ）”的意思，它准确地点明了（??? ），强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的（??? ），突出了现在的（??? ），体现了说明文语言的科学性、严谨性。 【答案】原先、先前　可再生资源已遭受破坏　可再生性　不可再生性 【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力。 【解答】一定要根据上下文根据语境来理解。 3.【答题】在下面括号内填写上合适的关联词。 　　（??? ）什么理由，我们（??? ）不能乱砍滥伐，破坏地球环境。（??? ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（??? ）很难从别的地方加以补充，（??? ）我们要保护地球，让地球造福于人类。 【答案】不管? 都? 如果? 就? 所以 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】句子的前后部分有着密切的关系。有表示并列关系、承接关系、转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等八种类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。 4.【答题】内容梳理（课文回放）。 （1）《只有一个地球》一文以______________________的形式，从______________________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________________”的事实，呼吁人类应该______________________。 （2）课文从______________________引入，接着从______________________、______________________、______________________三个方面来说明“______________________”的事实，最后告诉人们______________________的重要性，提醒人们要______________________。 【答案】（1）科学小品文?? 人类生存?? 只有一个地球?? 珍惜资源，保护地球。（2）宇航员目睹地球时的景象? ?地球在宇宙中的渺小?? 地球拥有资源有限?? 人类没有第二个星球可以移居?? 地球太可爱了，同时又太容易破碎了?? 保护生态环境?? 精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。 【分析】本题考查学生对文章内容的理解情况。 【解答】需要学生对课文有深刻的理解。 5.【答题】写反义词。 破坏（??? ）　? 遥远（??? ） 渺小（??? ）　? 枯竭（??? ） 【答案】保护? 逼近? 伟大? 丰富 【分析】本题考查了辨析反义词的能力。 【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。词语积累多了，找反义词就容易多了。 6.【答题】把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。 （1）善待地球就是__________________ 。 （2）__________________就是拯救未来。 （3）但存方寸地，__________________ 。 （4）有限的__________________，无限的__________________。 （5）__________________自然资源，__________________生命绿色。 （6）环保宣传标语：__________________ 【答案】（1）善待自己（2）拯救地球（3）留与子孙耕 （4）循环? 资源（5）珍惜? 共营（6）保护碧水蓝