岭南版美术九上第7课《装饰与生活》教案2x.docx

教学目标 1、认识装饰与生活的密切关系。 2、认识装饰艺术的特点。 3、感受装饰艺术的美感。 4、学会初步的装饰设计与制作。 学情分析 本班学生思维较为成熟 ,对事物有了自己的认知 ,对于创造力也没有受到太多的约束 ,是培养 想象力、创造力的好时期。 重点难点 1、学习重点 :了解装饰图案在生活中的广泛应用 ,器形与图案的有效组合。 2、学习难点 :有创意地把装饰图案运用于生活用品的设计中。 教学过程 4.1 一课时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 1、图片导入 展示一组室内图 ,一张有装饰和一张没有装饰的图片做对比。 师: 有装饰的给我们感觉怎么样 ? 生: 感觉更漂亮了 ! 师: 请同学们想下 ,生活中哪些地方需要装饰的 ? 生:房子、衣服、鞋子、学习用具 …… 提问 :那么什么叫装饰 ?如果没有装饰生活会变得怎么样呢 ? 活动 2【讲授】板书 2、板书课题 :装饰与生活。 装饰是人类爱美的反映 ,也是人类追求美的途径。自古到今 ,它以各种形式反映在人类 衣食住行等生活各个方面。 、生活中从来不缺少装饰纹样 ,请你来找找它们 (发现生活中的装饰纹样之美 )。 归纳 :装饰图案广泛运用于各种领域 ,如器具、服装、建筑、环境艺术等。图案设计的灵感来 自于自然风景、民俗风情等。 、图片分析 :观察课本中的实例。 提问 :装饰造型艺术的特点是什么 ?装饰在生活中有何作用 ?(美化环境、提高审美能力、调节 心情等。 ) 活动 3【活动】 3、学生讨论 什么是装饰画 ? 装饰画就是运用装饰手法从事的绘画创作 装饰画和一般性的绘画、图案有什么不同 ?教师从准备的三幅画的画面上作分析 ,讲解。 有图案的成分 ,又有绘画的成分 ,它表达了一定的情节容内和作者的主观情感。 一切装饰画都具有装饰性 ,但有装饰性的绘画不一定是装饰画。 活动 4【练习】认识装饰画 认识拼贴的装饰画 认识印染的装饰画 认识手绘的装饰画 装饰画常用的表现手法是什么 ?(提炼概括、去繁为简、净化提纯 ,使形象更典型、更精练 ,主 题更突出，性格更鲜明。) 装饰图形的变形过程：通过毕加索变化的牛去分析讲解。 活动5【测试】教师试范 教师介绍设计制作的步骤，并简单示范。 (1)构思、立意、拟定主题。 O ⑵绘制草图。O 选用材料进行制作。 O 调整完成。O 活动6【作业】学生练习 品味人生 1、 很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。 2、 睡吧，合上双眼，世界就与我无关。 顾城《生命幻想曲》 3、 你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街 上。 4、 我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。我不曾摊 开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。 5、 永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面 说清。 6、 最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人 最幸福。 7、 好像每次都是这样，没有例外。在我们最需要有一个人去依 靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。 8、 对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处 安放的情绪。 9、 有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就 变成了故事。 10、 不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多 让自己幸福的能力。 11、 人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路, 有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。 12、 只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。当痛苦 无法承受，我们就只会一笑置之。 13、 爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。 为了找到那颗心，我们要学会不要脸。 14、 比失去你更令我 伤心的事是，你都没有为了和我在一起而 努力过。 15、 这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走 错一步结果都会是粉身碎骨。一一《千与千寻》 16、 保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低 调地恋爱。 17、 亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。灯火阑珊或是 烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。 18、 其实爱情里处得好不好，标准就两个字：不累。因为，对 的人，不会让你觉得累。 19、 明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是 爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行, 因为习惯了。 20、 如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺 天盖地地难受。那么不管是拿前程作赌也好，还是拿幸福下注也好， 我都会心甘情愿。 做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。 21、 我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来 一次。一一托马斯?爱迪生 22、 点点滴滴的藏，集成了一大仓。一一德国谚语 23、 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 24、