小学语文沪教版五年级上册第五单元24 母鸡-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】根据诗句写成语。 熟能生巧? 触手可及? 物是人非? 来之不易? 当局者迷? 满面春风 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。(??? ) （2）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(??? ) （3）危楼高百尺，手可摘星辰。(??? ) （4）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(??? ) （5）读书破万卷，下笔如有神。(??? ) 【答案】（1）当局者迷（2）物是人非（3）触手可及（4）来之不易（5）熟能生巧 【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。 【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。 2.【答题】按要求写句子。 （1）我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（缩句） _______________________________________________________ （2）这些恰好表明母鸡令人讨厌。（改为反问句） _______________________________________________________ （3）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用加下划线字词造句） _______________________________________________________ 【答案】（1）我看见母鸡。（2）难道这些不恰好表明母鸡令人讨厌吗？（3）红彤彤的柿子挂满枝头，像一个个红灯笼似的。 【分析】本题考查了句子的改写。 【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 3.【答题】写出关于“鸡”的歇后语。 不计其数?? 一毛不拔?? 叫得早?? 两头落空?? 没指望? ?垂头丧气 （1）被打败的公鸡——(??? ) （2）大公鸡吃米——(??? ) （3）报晓的公鸡——(??? ) （4）公鸡下蛋——(??? ) （5）鸡飞蛋打——(??? ) 【答案】垂头丧气? 不计其数? 叫得早? 没指望? 两头落空 【分析】本题考查了歇后语的掌握。 【解答】解答此题，需要平时多积累歇后语。 4.【答题】巧填关联词语。 （1）（??? ）发现了一点儿可吃的东西，它（??? ）召唤儿女们吃。 （2）它伟大，（??? ）它是鸡母亲。 【答案】（1）只要……就……（2）因为 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】句子的前后部分有着密切的关系。有表示并列关系、承接关系、转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等八种类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。 5.【答题】回忆课文《母鸡》，完成填空。 （1）作者从____________、____________、____________三个方面来写自己一向很讨厌母鸡。 （2）本文以作者的____________为线索，对____________由____________转变为____________。 【答案】（1）无病呻吟?? 欺软怕硬?? 拼命炫耀（2）情感变化?? 母鸡的情感?? 讨厌?? 尊敬 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 6.【答题】根据意思写词语。 （1）形容没完没了地抱怨、诉说。（ ???） （2）趁人不防备的时候。（ ???） （3）戒备。（ ???） （4）幼小的鸡。（ ???） 【答案】（1）如怨如诉? （2）趁其不备? （3）警戒? （4）鸡雏 【分析】此题是根据意思写出相应的词语。 【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。 7.【答题】根据意思写词语。 （1）努力做好本职工作。（ ???） （2）变化多样。（ ???） （3）充满生机与活力。（ ???） 【答案】（1）尽职? （2）变化多端? （3）生机勃勃 【分析】此题是根据意思写出相应的词语。 【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。 8.【综合题文】我会阅读。 鹰和鸡的故事 　　鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。 　　可是在过去，他们几乎没有什么两样：同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 　　小鹰和小鸡都在成长，他们的想法可不一样。小鹰向往那白云、蓝天，一心想飞到太阳身旁；小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱肚肠。 　　小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气；他常常离开树阴，去接受阳光。羽毛刚刚