好习惯养成教育活动实施方案.docxVIP

习惯养成教育活动实施方案 一、指导思想 我国著名教育家叶圣陶说： “ 教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的环节。 为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。 二、活动目标 本学年分别从环境卫生、文明礼仪 ( 做人习惯、生活习惯等 ) 、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树 立良好校风， 做到校风、 校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学 习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 三、实施思路 坚持以品德课、班会课为主阵地正面教育，其他学科渗透教育来正确引导学生。创设形式多样的导行氛围，引导学生主体参与。使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。 纠错 要与 导行 相结合，及时纠正学生不良习惯。 四、实施细则 （一）、卫生习惯养成教育。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲， 勤换衣服， 睡前 刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、环境区和教室每天要清扫（拖）干净。 3、保持桌椅的干净整洁， 定期整理和清理书 包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境， 不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 6、不在校园内用零食。 （饮用水除外） 。 （二）、文明礼仪养成教育。 1、升降国旗行注目礼，唱国歌。 2、见到老师、 客人主动问好。 自觉使用 “请、 谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 3、在接受别人的帮助时， 要微笑着向别人致 谢。 4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架、不骂人， 公共场所不得喧哗。课 间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 6、不给同学起绰号， 不歧视身体残疾的同学。 当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 7、上下楼梯脚步要轻， 右行礼让。 做操时动 作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。 8、到别人家时应轻敲门， 待主人应声许可方 可推门进入，进入教师办公室要喊“报告” 。 9、认真做好眼保健操，姿势正确。 10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。 （三）、安全习惯养成教育。 1、跟随路队回家，不在公路上玩耍、追逐， 当心来往车辆， 做到“一停二看三通过” ，有人行 横道的走人行横道线。 2、不做危险的游戏。 3、不玩火，不触摸电器设备。 4、不准爬树， 不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑 在楼梯扶手向下滑， 不在走廊楼梯等处追逐打闹。 5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求， 严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领， 擦洗门窗时没有老师在场不得进行。 6、放学时排好路队，做到“快” “静”“齐”， 放学路上不擅自离开路队，注意安全。 7、不购买“三无”商品， 学会辨别过期变质 食物。 8、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家 庭。 （四）、学习习惯养成教育。 1、课前要预习， 中高年级预习有记录， 学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。 2、课前准备好学习用品，静待老师上课。 3、上课坐姿端正， 书写时握笔姿势正确。 （手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳） 。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问， 积极回答，抓重点，积极思考。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确， 不边做边玩。 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 7、学会先复习后完成作业， 先审题再解答的 习惯。 8、考试答题要细心、准确、书写规范。 五、实施方法： 1 、成立领导小组，具体制定、落实、 实施方 案。 组 长：杨连文 副组长：马卫 组 员：各班班主任。 2、班级成立学生“自律队” ，及时纠正本班 学生的不良行为；学校成立红领巾监督岗和“班 级值勤值”，稽查全校学生中的不良行为习惯。 3、将“学生行为规范养成教育” 纳入班级一 日常规考评。 4、将“学生行为规范养成教育” 与班主任工作评估挂钩。 5、积极开展 “爱满校园”“文明礼仪伴我行” “ 3-6 年级好孩子跟踪调查活动”等相关活动， 促进“学生行为规范养成教育” 活动的有效实施。 6、家校联手，利用家长会、联系单等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好 对孩子的教育， 行成家校合力， 齐抓共管的局面。 7、长抓不懈， 建立长效评比机制。 学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长 期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为 规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事 日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容， 长期进行下去， 并做到每星期一通报， 每月评比。 六、实施步骤 1、好习惯大