日行一善专题计划.docVIP

“日行一善”专题实践活动计划 ? 为深入落实落实《公民道德建设纲要》、《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》等文件精神，深入丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不停提升广大青少年思想道德素质，逐步培养广大青少年良好行为习惯。我校一直实施“日行一善”教育实践活动。德育工作关系着青少年健康成长，需要长久坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，结合志愿服务，提倡“奉献、友爱、互助、进步”文明新风，大力营造志愿服务良好人文环境，主动探索学生德育工作新路径，使我校德育工作表现学校特色，使学生养成良好道德素养。 一、指导思想??? 以习近平总书记社会主义关键价值观关键思想为指导，全方面落实党教育方针，深入推进素质教育，针对现代未成年人身心成长特点，结合当地地域文化和我校实际，全方面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全方面树立正确世界观、人生观和价值观，养成高尚思想品质和良好道德情操。??? 二、活动目标??? 经过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充足体验习善、行善、扬善愉快，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。经过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格优化和完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全人格。同时经过“小手拉大手”，带动家庭其它组员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”社会效应，构建学校、家庭、小区三位一体德育教育网络，达成全社会参与，全方位育人目标，形成人人向善、人人崇善、人人行善社会道德新风尚，推进全民道德水平提升。??? 三、实施标准??? 1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人标准。?? 2、坚持知和行相统一标准。??? 3、坚持教育和管理相结合标准。??? 4、坚持以学生为主体、重在实践标准。??? 5、坚持突出特点、表现特色标准。??? 6、坚持学校、家庭、社会相结合标准。 四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事??? “日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设关键内容，是全方面提升学生思想道德素质有效路径，是落实落实习近平总书记提出“社会主义关键价值观”具体表现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善过程。学生经过长久统计、感受、体验，在头脑中逐步形成善道德观念，使学生在日常学习生活中，知道有所为有所不为。?“日行一善”教育实践活动具体活动内容包含以下多个方面：??? 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族传统美德中寻求善念，发觉善源。??? 存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。??? 发善言：就是培养和教育学生语言文明，会合适使用礼貌用语，会了解她人、抚慰她人、激励她人。??? 行善事：就是培养和教育学生养成良好行为习惯，主动为需要帮助人提供方便，自觉为她人和社会做部分力所能及好事，和和人和睦相处等。通常一切真、善、美意识和行为，通常一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长意识和行为，全部属于“日行一善”教育实践活动内容。??? 五、活动对象：善待自己、善待她人、善待环境??? 善待自己：正确定识自我，主动上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，愉快成长，心理自调，行为自律、情感自控。??? 善待她人：正确定识她人优点和不足，接纳她人，乐于助人，宽容她人过失，谦让她人过激，能为她人愉快而愉快，能为她人忧愁而忧愁。??? 善待环境：正确定识人和自然友好相处道理，追求人和自然友好。??? 六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会??? 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好心理品质，养成良好行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格学生。??? 善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动负担部分力所能及家务事，待人热情，做合格主人。??? 善在社会：正确定识和面对社会，主动为社会上需要帮助人提供方便，正确处理人际关系，珍惜环境，追求友好，做合格公民。? 七、活动过程： “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不停发展和升华过程。??? 想善：就是天天在心中回想自己或她人善行、善言。??? 言善：包含两层含义，一层是天天说部分自己或她人善举、善言；一层是语言文明。要会抚慰人、会激励人、会了解人等，不停送给她人温馨和热情。??? 写善：就是把天天想善事、说善事、做善事、看善事一点一滴统计下来，是形式上积德、厚德一个过程。??? 行善：是善落脚点。能主动为她人做好事，对人有礼貌，和人和睦友好相处等。行善就是方便她人、善待自然、友好社会。行善也能够是改掉本身存在缺点，修正已经有错误。??? 思善：是想善、言善、写善思想升华，是自己内在品质提升关键过程，