小学信息技术_快跟鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《快跟鼠标握握手》 【教学目标】 1. 知识目标： 熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标单击与拖拽概念；掌握画图程序中的喷枪工具及颜料盒的操作方法。 2. 能力目标： 在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握论拖拽的综合性练习。 3. 情感目标： 提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。 【教学重点】 完成鼠标操作的综合练习，会用喷枪工具来创作作品。 【教学难点】 在画图程序中，用拖拽鼠标画草地，单击鼠标画花朵。 【教学方法】 讲授法、演示法、讨论法 【资料准备】 多媒体课件、计算机、课本等 【教学过程】 （一）谈话导入新课 请看屏幕：同学们请看他们遇到了一个谜语(出示课件)： 一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上 。 同学们这个谜语难道了大强、小丽他们，同学们想不想帮助他们解决这个问题。 生:回答谜语的答案----鼠标 、认识鼠标新朋友 师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，大家观察一下咱们的新朋友都有那些特点。 生：像个小老鼠；有左右两个键；下面有亮光；中间有个滚轮； 师：同学们观察的很仔细，下面请同学们想想我们的新朋友都有那些基本操作 生：单击、双击、拖拽、右击 师：同学们回答的很好，下面请同学们和老师一起来练习一下什么是: 单击、双击、拖拽、右击。 师：讲授如何进行操作 单击：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。通常用于选择操作。 双击：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 通常用于打开操作。 拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。通 常用于移动操作。 右击：用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。 通常用于显示快捷菜 单。 （三）、新发现 发现一：准备喷枪和颜料 同学们大家对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，请同学们和老师一起来进行“发现一：准备喷枪和颜料”（ 先做画图前的准备活动：打开画图程序。） 师讲解操作步骤： 1、用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序” →“附件” →“画图”菜单项，启动“画图”程序。 2、在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在“画图区”单击鼠标喷涂颜色。 发现二：先“铺”草地再“栽”花 师：老师发现同学们都掌握的很好，下面请同学们以小组为单位进行课本18页“发现二：先“铺”草地再“栽”花“操作，别忘了看看大屏幕的行动要领，咱们看哪个小组完成的又快又好。 老师巡视纠正学生在使用计算机时出现的错误，培养学生养成良好的使用计算机的习惯。 学生分小组自学，然后请操作熟练的学生进行演示，老师总结。 操作步骤： 单击喷枪工具，选择大号喷枪、浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。 选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。 选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。 （小提示：先画出三四个花瓣，再在中心点上花芯。） 学生总结如何快速操作 生: 要想铺得又快又密，要用到鼠标的“拖拽”，还要选择喷枪的大小。 学生再次尝试用“拖拽”的方法画草地 生：双击颜色打开调色板，选择更多颜色 师：对操作好的小组进行奖励（给表现优秀的小组加一分） 学生分小组自学，然后请操作熟练的学生进行演示，老师总结。 （四）加油站 学生自学，了解鼠标家庭各种各样的新奇鼠标，以及机械鼠标（底部有一个可以滚动的小球，灵敏度低；光电鼠标底部有一个发光孔，灵敏度高。） （五）课堂小结。 简单总结本课的学习情况。 课后反思：本节课以谜语导入，引出本课的主要活动——绘画，然后提出问题：绘画需要哪些工具？例如画草地，最好、最快的方法是什么？然后带领学生认识“画图”程序，“画图”程序中的“喷枪”工具和颜色选取。同时引导学生认识鼠标单击操作的作用。 教材版本 泰山出版社2012年6月第7版 章节名称 第一册（上）第二单元《认识信息工具》第4课 《快跟鼠标握握手》 学时 1 课程纲要依据 ????1、课标要求学生探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能，熟悉计算机的基本操作。 ????2、信息技术操作能力是课标所规定的主要目标之一。 ????3、课标要求学生熟悉操作常用输入、输出设备。 教材分析 本课是在学生已经初步了解了计算机的主要组成设备及其功能的基础上继续认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。 学情分析 随着计算机的普及，大部分学生对计算机的操作已经相当熟练，但是，学生的年龄特点决定了他们操作鼠标的准确性和稳定性较差。有少部分学生很少接触计算机甚至没有操作过计算机，教学时 ，应重点关注这部分学生。 学习 ?目标 1、通过观察、交流、总结，了解到鼠标主要由左键、右键、滚轮等几部分组成。 2、通过使用鼠标绘制风景图，初步掌握鼠标的单击、拖拽、双击、右击等操作方法。 ?3、通