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博源学校七年级数学组集体备课教案 2016年 月 日 七年级备课组长： 授 课 时 间 设计者 学 科 语 文 授 课 班 级 教授者 课 题 《紫藤萝瀑布》（第一课时） 课时安排 两课时 课型 新授课 知识 1、把握文章脉络，理解文章主旨。 2 ．学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能 三 目标 力和赏析能力。 3 ．掌握借景抒情，托物言志的写作手法 维 能力 1．理解作者在文中所寄予的思想感情。 2 ．学会欣赏写景抒情散文。 1．品味散文优美 目 目标 的语言。 2．学习文中多侧面多角度写景的方法。 标 情感 了解作者含蓄而深沉的思想感情，感受生命的顽强、美好和永恒。 目标 1、本文的主旨，作者含蓄的感情。 2 、学习生动而细致的景物描写。 3、借景抒情、托物言志 教学重点 的写作手法 :紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 教学难点 1、 学习生动而细致的景物描写。 2 、借景抒情、托物言志的写作手法。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 一、导入新课： 同学们都接触过许多花草树木。大千 二、学生交流资料 世界，一草一木，只要你用心体会，你从 作者与背景简介： 中会获得许多启示。即使面对同一景物， 宗璞， 1928 年生，女，原名冯 在不同的心情下，都会产生不同的情感。 钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著 《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身 名哲学家冯友兰之女，自幼生长于 患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感 清华园，吸取了中国传统文化与西 想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤 方文化之精粹，学养深厚，气韵独 萝，作者的所见所想又是什么呢 ?下面就 特。 1951 年毕业于清华大学外文 让我们随作者一起去领略一下作者独特 系。 “文革”前作品主要有短篇小 教 的心理体验。 说《红豆》 《不沉的湖》《知音》等， 三、检查预习，强化字词学习。 《红豆》曾受到不应有的批判。 “文 学 1.迸溅出 beng）忍俊不禁（ jin ）仙露 革”后，有短篇小说《弦上的梦》 、 琼浆 （qiong ）盘虬卧龙 （qiu ）伶仃 (l íng d 中篇小说 《三生石》，获全国优秀中 过 īng)宗璞 pú 浮想联翩 pi ān 瀑布 pù 短篇小说奖。 她的小说， 刻意求新， 嚷嚷 rāngrang 一穗花苞 suì bāo 伫 语言明丽而含蓄，流畅而有余韵， 程 立 zhù 枯槐 huái l íngdīng qiú 颇具特色。她的散文情深意长，隽 酝 酿 y ùn ni àng 永如水。 设 2 ．查工具书，解释下面的生词。