中等职业教育校园文化建设内涵与途径校园文化建设课题设计论证microsoftword文档doword文档.docVIP

中等职业教育校园文化建设内涵与途径 研究课题设计论证 ? 1.核心概念的界定 职业院校校园文化建设是职业院校结合时代特点，在学校布局、教学、实践、课外等各项工作中，围绕德才、技能等一系列有独特风格、潜移默化的育人活动。狭义的讲，校园文化是指以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以创设校园精神为主要特征的一种职业院校群体文化活动。从建设层面来分析，包括学校硬件---建筑风格和学校软件---管理理念等文化建设。从结构层面分析由---物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成。 其围绕德才与技能等一系列育人活动的应强调职业技能的参透性，体现职业院校本身社会角色。 2.国内外研究现状述评 纵观古今中外的教育发展历程，在教育理念创新活动是不断探索。洛克的绅士教育，杜威的实用教育，布鲁纳的发现法等虽没有与校园文化概念对应，但为日后校园文化理念的奠定基础。美国耶鲁大学“总统的摇篮”口号，清华大学“自强不息，厚德载物”的校训，应该是中外校园文化理念的典范。2004年12月13日《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》颁布后，校园文化建设的内容和功能研究在我国正式开始，全国教育科学“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系中职实践导引》，主要讲校园文化作为德育途径的作用，但职业院校校园文化建设的系统性研究还不够，特别是建设目标、思路、保障和评价体系与普通学校近似，没有职