加强环境教育，促进学生良好环境行为.docVIP

“加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯”研究的个案分析 内江市东兴区双才镇中心校 陈俊 课题名称：初中生研究性学习学法指导研究 批准单位：内江市教育科研究规划办公室 立项时间：2001年8月 指导教师：陈俊 活动课时：约80课时 选题论证： １、全球性环境与生态状况的继续恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注，保护环境已成为全人类的共同事业。 ２、学生环保意识淡溥，对全球环保没有危机感。 ３、我校绿化硬件优秀，今年正准备创区绿化学校。 ４、学生在研究性学习的过程中，学生锻炼了查找，搜集资料和研讨问题等各种能力，还需要通实地调查，采访，培养发现问题和解决问题的能力。 活动对象：双才镇中心学校04级2班全体同学 活动方式：观察比较、问卷调查，访谈，利用自制展板，标语大力宣传，上网搜集资料 活动过程：本次研究性学习活动于2003年9月开始启动，于2004年10月完成。 第一阶段：分组并选定课题 全体同学通过学校的环境教育以及电视报纸，环保书刊等媒体的了解，已深刻地认识科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不期而遇的灾难，严重威胁着人类的安全。同时也还让学生了解人口剧增，地球温度变暖，酸雨、海洋污染，荒漠化等对人类的威胁，臭氧层遭破坏，热带森林减少和城市生活造成公害的原因，特别是时刻提醒学生，我们正生活在一个自我毁灭的世