《锤炼思想学习写得有文采》教学设计.docVIP

《语文》必修5之写作训练3 ? 《锤炼思想? 学习写得有文采》教学设计 东方中学? 曾璀 一、???????? 教学目标 1、锤炼词语，力求语言的生动美； 2、挑选句式，讲求语言的灵动美； 3、选用修辞，增添语言的神韵美； 4、深化文句意蕴，追求语言的哲理美。 二、???????? 教学重难点 深化文句意蕴，追求语言的哲理美。 三、???????? 教具准备 多媒体机 四、???????? 教学方法 讲解法、训练法 五、???????? 教学用时 2个课时 六、???????? 教学过程及其主要内容 ? 第1课时 ? （一）导入 见教材p78页之“话题探究”部分 （二）学习新内容 1、学生阅读教材内容 2、明确教材“学习写得有文采”的四个内容 3、分四个部分学习教材内容 （1）??? 锤炼词语，力求语言的生动美 1）动词 例句学习：略 2）叠音词 例句学习：略 3）色彩词 例句学习：略 做教材“写作练习”一 小结写作要求：用词，要力求准确贴切，生动传神。写景状物，求其穷形尽相；写人叙事，求其惟妙惟肖；抒情言志，求其情理畅达。 （2）??? 挑选句式，讲求语言的灵动美 1）长句与短句 例句学习：略 2）常式句与变式句 例句学习：略 3）整句与散句 例句学习：略 做教材“写作练习”二 小结写作要求：挑选句式，要力求长短相宜，整散结合；常式句、变式句各得其所，各尽其妙。 （3）??? 选