初中九年级历史上册第2课亚非文明古国名师教案2中华书局版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 2 课 亚非文明古国 教学目标知识与能力 古埃及统一的奴隶制国家 金字塔 古巴比伦统一的奴隶制国家 《汉谟拉比法典》古代印度 城邦出现和奴隶制小国的建立 古代印度的种姓制度 ①指导学生思考和探索金字塔的建筑历史, 培养学生的科学探究精神和创新能力。 ②指导学生分析《汉谟拉比法典》的实质、印度的种姓制度 , 培养学生辩证地看问题、认识 历史事件本质特征的能力。 ③组织学生探讨“古代文明的产生与自然地理环境的关系” , 使学生掌握一定的归纳、分析 和判断的逻辑方法 , 初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 过程与方法 ①通过自主阅读、问题探究 , 使学生了解亚非文明古国的有关历史。 ②通过看文字、图片、录像资料 , 使学生感知亚非古国灿烂神奇的文明。 ③通过组织研究性学习小组探讨“金字塔的建造之谜” , 指导他们收集资料、构建论据和独 立思考。同时 , 鼓励学生运用探究式学习方式学习 , 共同探讨问题 , 交流学习心得 , 增强学生的 团对意识。 情感态度与价值观 ①通过探讨“金字塔的建造之谜” , 使学生认识到金字塔是埃及国王残酷奴役埃及劳动人民 的历史见证 , 也是古埃及人民劳动和智慧的结晶 , 是古埃及文明的象征。 ②通过讨论 《汉谟拉比法典》 的实质 ,