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管理者——组织管理案例（要素） 黄石市西塞山 （区） 学校管理员：周国家填表日期：2014.11.5 组班形式：请按照实际执行情况进行选择： 基于省市 ∨ 基于区县 基于联片（中心校） 学校手拉手 独立学校 其他形式, 请写明___中心校________________ 组织管理模式（基于什么背景和现状，采取了什么组织管理模式） 由于学校多且分散，采取网络管理模式 组织结构及分工（比如校际共同体成立及协议，可加附件） 中心学校牵头各校的教学主任，各校的教学主任组织自已学校的教师有效的进行培训。 研修的规章制度及奖惩办法（可附件） 研修的规章规章制度及奖惩办法 （一）严格常规教研管理 1、教研组依据学校教学实际与学校教研任务，制订详细可靠的教研工作计划（工作计划包括三部分：指导思想、工件目标及措施，活动安排），并严格招待计划，完成任务。 2、教师应该及时参加教研例会，做到不迟到、不早退、不缺席；积极投入教学研究，落实学校教研任务。对于教研缺勤现象，按上课缺勤情况处理。 3、凡40岁以下的教师要加强业务进修学习，每学期理论笔记不一于5000字；并积极拟定论文或总结，每年不少于1篇。 4、凡40岁以下的教师每年上公开课1节（校内、组内均可），如实完成听课数量（每学期 20节，每月4节）。 5、凡40岁以下的教师要写教学反思