小学体育_双手头上向前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

双手头上向前抛实心球教案 学习阶段 水平二（四年级) 学习内容 1、双手头上向前抛实心球 2、游戏：《头上传球》 学习目标 1、 基本掌握投实心球要领，体验投实心球的乐趣，做到自然挥臂要领，培养学生的创新意识、竞争意识和克服困难的意志品质； 2 、培养学生合作意识及灵敏素质； 3 培养学生积极参与体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的良好品质，养成注意安全的意识。 教学重点 体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作。 教学难点 用力均匀程度，动作协调连贯。 顺 序 内容 教师活动 学生活动 组织要求 激 发 兴 趣 阶 段 1、 课堂常规：体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、 宣布课的内容和任务。 3、 慢跑。 4小游戏《找朋友》 4、 徒手操。 5、 投掷专项准备活动。 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做跑练习 4、教师喊号，前后同学抱在一起，不能散队 4、 教师与学生行进徒手操。 5、 做鞭打动作，看哪位同学做得好。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生认真听讲。 3、 学生精神饱满。 组织： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 四列横队 保 持 活 跃 情 绪 发 展 运 动 阶 段 1、双手头上向前抛实心球 1、教师讲解示范动作—双手头上向前抛实心球 。动作要领：面对投掷方向，两角钱后开立，力量大的一条腿在后，身体重心落在后腿上，两膝微屈，两手举球至头的后上方，两臂自然伸直，然后利用双脚蹬地收腹，挥臂的力量将球抛出。 2、谈练习体会。 3、分组进行练习。 4、集体纠正动作。 5、在集体练习进行投实心球球。 6、比一比，看谁投的远。 1、认真思考，积极练习。 2、学生兴致高涨，精神饱满。 3、认真练习，积极体会动作。 4、认真学习动作要领。 5、与老师一起总结动作。 6、学生积极进行练习。 7、根据练习情况找不足。 8、积极参加练习比赛。 5注意安全 基本队形： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 四列横队，体操队型 2、游戏《头上传球》 1、教师讲解示范游戏方法、规则。方法：把学生平均分4成组，成纵队站立，排头拿球高举，第二问同学去拿球，以此类推，最后传到排尾举球，表示完成。 规则：（1）教师发令后才可进行比赛 （2）注意安全 2、组织学生进行游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。 2、学生积极参与游戏，在教师启发下，积极进行游戏。 队形： ☆Ｏ☆Ｏ ☆Ｏ☆Ｏ ☆Ｏ☆Ｏ ☆Ｏ☆Ｏ 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 阶 段 一、 放松练习 二、 小结 三、 下课 1、 在音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松活动。 2、 教师总结本次课的情况。 3、 师生再见，收回器材。 队形： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 器材 实心球15个、录音机1台、 课后小结 预计脉搏曲线图： ? 预计本次练习的密度约为45%--55% 平均心率在100—125次/分钟 双手头上向前抛实心球 【学情分析】 四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，学生相对比较是属于身体发育最快的时期，肺活量均值男女生都有递增但差异不大，学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度， 因此，体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 双手头上向前抛实心球 【效果分