现代教育关键技术教案.docVIP

梧 州 学 院 教 师 教 案 （ ～ 年第 2 学期） 课程名称： 现代教育技术 英文名称： Modern education technology 课程编号： (--2)-BJ0701103-03004 课程类别： 学科基础课 学分： 2 总 学 时： 34 理论课时： 22 试验课时： 12 讲课班级： 13学前教育专科班、13学前教育专科2班、13学前教育专科3班 使用教材： 《现代教育技术》，刘俊强，首全部师范大学出版社 任课老师： 韦德华 职称: 试验师、助研 所在单位： 梧州学院 院系(部处) 师范学院 教 　务 　处 　制 教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应和讲课计划相同。教案能够是打印稿也能够是手写稿。相关部分填写要求以下： 1、课程类别（封面）：包含公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学步骤、试验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目标及要求：本大节课（此次课）教学目标及要求。 3、课堂教学关键及难点：指依据教学纲领要求，确定课堂教学知识信息关键、难点。 4、教学过程：这是整个教案主体部分，既表现出教学活动逻辑程序，又要划分出若干步骤或步骤，并考虑到它们时间分配、具体方法应用，相互间衔接、过渡，和教学过程和板书协调等等，充足反应老师教学设计思想，表现老师教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业和思索题：指本大节课（此次课）结束后需要部署作业和思索题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学步骤设计、教学关键难点把握、教学方法应用、师生双边活动设计及教学效果等情况总结和分析，为以后教学提供经验和参考。 第 1 周 2 课时/周，计划讲课2课时 教 师 教 案 讲课章节 第一章 技术支持下教育 讲课方法 √理论课 □讨论课 □试验课 □习题课 其它 课堂教学 目标及要求 1.了解技术发展对教育发展影响过程 2.了解技术和教育关系 3.了解现代教育技术概念 4.能够区分信息技术和现代信息技术 5.能够了解现代教育技术对教育改革关键作用 6.了解教育信息化实质 7.确立对现代教育技术正确观念 课堂教学 关键及难点 1.了解现代教育技术概念 2.了解教育信息化实质 3.确立对现代教育技术正确观念 教学过程 教学过程 教学方法及手段 第一节 教育和技术 一、教育技术发展轨迹 （一）教育史上四次革命 1.老师中心出现 2.人类文字体系出现 3.印刷术出现 4.新媒体、新技术在教育中广泛应用 （二）技术发明和使用对教育影响 1.文字发明为表示、统计和保留人类知识提供了智能手段 2.纸发明和书写工具改善使用符号统计信息过程愈加简便可行 3. 现代教育媒体出现和应用使教育信息交流过程形式多样 二、教育和技术关系 （一）对“教育”和“技术”认识 1.什么是教育 2.什么是技术 （二）教育和技术 方法：讲授、讨论 手段：多媒体 第二节 现代教育技术相关概念 一、教育技术 （一）国外教育技术定义 1. AECT（美国教育传输和技术协会）1994定义 2. AECT（美国教育传输和技术协会）定义 （二）中国教育技术定义 二、现代教育技术 （一）现代技术两种了解方法 （二）现代教育技术基础思想 （三）信息技术环境下我们新教育技术观念确实立，需要新教学观念 三、信息技术 （一）什么是信息技术 1.信息技术 2.对信息技术过程了解，要把握好三方面 （二）信息技术组成 1.传统技术 2.音像技术 3.信息处理技术 4.整合技术 （三）信息技术对教育教学过程带来变革 1．以教育信息化带动现代化 2．学习方法变革 3．教学交互方法变革 4．教育教学组织形式变革 5．课堂教学理念变革 四、现代信息技术 1．现代信息技术概念 2. 现代信息技术范围 第三节 现代教育技术和教育发展 一、现代教育技术和教育改革 （一）现代教育技术有利于新型教学模式构建 （二）现代教学媒体可为新型教学模式构建提供理想教学环境 （三）现代教育技术教学设计理论可为新型 教学模式构建提供坚实理论基础 二、现代教育技术和学生发展 教育技术对课堂学习和学生发展主动作用 三、现代教育技术和老师专业发展 （一）信息时代对老师专业发展新要求 （二）现代教育技术对老师专业发展促进作用 四、教育信息化 （一）什么是教育信息化 （二）我们怎样面向教育信息化 1．教育信息化基础发展思绪 2．衡量教育信息化建设水平关键标志 课后作业 和思索题 1.查找搜集世界各国提出推进教育信息化相关政策方法，探究其中反应出哪些关键共识？ 2. 在你身边可利用信息技术有哪些？可用于学习活动信