《锣鼓歌》教案新部编本2.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 锣鼓歌 一、教学目标 1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》 。 2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。 二、教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》 。 三、教学难点 能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。 五、教学过程 一、感受歌曲、声势律动 1、恒拍律动两遍。 “咚咚咚（拍腿） ，锵锵锵（拍手） ”。 2、分声部声势律动。 师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？（生：咚咚咚——拍腿）是在模仿什 么乐器？ 二、揭示课题，认识三种民族打击乐器。 1、介绍河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏 方法。 2、用“咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。 花样一： XXX| XXX| XXX| XXX| 咚咚咚 锵锵锵 咚咚咚 锵锵锵 花样二： XX XX| XX X| XX XX| XX X| 咚锵 咚锵 咚咚 锵，咚锵 咚锵 咚咚 锵。 师：看指挥做出强弱变化。 口念——口念 +声势——口念 +声势 +乐器 3、请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、 歌 ，唱歌 。 1、范 歌 。 我 来听听 首有趣的河南民歌， 你能找到鼓和 的声音 ？第几句？ 2、 生接 歌 。在音 的伴奏声中 歌 。 3、学唱歌 。 A、体会旋律中的河南特色。 B、 琴伴奏，学生完整演唱旋律。 4、 上歌 唱。 生接 、交 唱—— 唱《 鼓歌》 。 四、打 器伴奏，演唱歌曲。 ：前面我 已 介 了 《 鼓歌》 是河南小朋友 常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人 都能演奏几 打 器。 看，小朋友 随便几人便可以凑成一个小 ， 有 会在 日 典上大肆表演一番。 1、 。 是什么 器，怎 演奏的？你能运用身体律 模仿“ ”的演奏 ？ 部分同学来模仿演奏 ， 歌伴奏。 2、全班分 ，声 律 唱歌。 ：模仿 、鼓、 ， 唱 敲起来吧！ 第一遍：唱歌曲；第二遍， 唱 声 律 。 3、加入打 器、声 律 唱童 。 邀 三位小朋友演奏打 器，全班用声 律 参与演唱歌曲。 五、 堂 ：今天我 学 了一首河南童 《 鼓歌》 ， 了三种民族打 器，分 是??（学生 答），下 我 将 感受民族打 器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音 文化。 六、教学反思 《 鼓歌》是一首 、生 、形象的河南民歌，歌 中“ ” 、“ ”代表鼓和 的声 音。 扣河南民歌的特点， 用具有方言特色的声音模仿器 的音色。 采用音 新体系的教学方法，逐步加入：鼓声——鼓声加 声，打出不同的花 。学生能运用身 源，拍打身体部位来探 声源。 在学唱歌曲后， 三名同学分 演奏 、鼓、 ， 全班演唱并表演歌曲。 大部分 孩子都能 好的用声 律 参与表演唱， 但仍有少部分同学拍点不 定， 需要再 行反复 唱。尤其是“ 了花 打鼓 ” 一句没有附点，学生很容易与“ 鼓声音要相合。 ”唱 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 成一样有附点。 教师应该在唱谱的环节中对比 “找找歌曲中共有几个附点？” 以此来加深印 象。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰