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苏教版三年级科学上册教材问题答案 我们都是科学家 当你听到 “科学 ”这个词时，你是怎么想的？ 答:当我听到 “科学 ”这个词时，我想到科学家在高科技领域进行研究，如农业研究、太空探索、实验分析、珠穆朗玛峰测量、医学研究等。 (第 2 页)科学仅仅与科学家相关吗？ 答:科学不仅与科学家有关。只要我们仔细观察并积极使用我们的大脑，我们还可以发现我们周围许多有趣的科学现象，值得研究。 (第 3 页)你有过以下经历吗？你为什么要做这些事？ 甲:是的。因为看到这些现象会感到很好奇，想知道为什么会这样，那样。根据以下提示，告诉我们这些科学家是如何工作的。 答:根据提示，我们可以知道科学家首先对他们观察到的现象提出问 题，然后根据观察到的现象做出相应的猜测， 然后寻找证据来验证他们的猜测，然后经过验证得出相应的结论。 通过这一刻的研究，你能告诉我什么是科学吗？ 答:通过这一课的学习，我们知道科学不仅仅是科学家进行的高科技研究。我们经常做像观察小动物、拆卸玩具、观察太阳、星星等类似科学家研究的事情，所以我们也在进行科学研究。 6.(第 5 页)收集关于你最喜欢的科学家的信息，向每个人介绍他的研 究成果以及他是如何进行研究的。 答:居里夫人 -镭，李时珍 -本草纲目，艾迪 -电灯，张衡 -地动仪，牛顿 - 重力，贝尔 -电话， 你发现了什么，你能问什么问题？ 通过观察上述实验，我发现人眼有暂时记忆的能力。 我想到的问题是， 我们如何处理眼睛的暂时记忆？通过以上活动，你发现了什么？ 答:通过做这些小工作，我发现让它们保持站立的关键是保持它们的平衡，并将夹具放在物体的底部，使它们的重心向下。 1 让纸鹦鹉 “站起来 ”的过程和陈二发现牛痘可以预防天花有什么相似 之处？ 答:让纸鹦鹉 “站起来 ”的过程和陈二发现牛痘可以预防天花都是基于 现存的问题。提出假设，设计实验验证假设，最后得出结论。 11.(第 页)根据你的发现制作一个杂技小丑玩具。 实验材料 :纸板、玻璃球、细绳、胶带、彩色笔、剪刀、两个装满水 的不同高度的瓶子。 实验步骤 :①首先在纸板上画小丑。小丑的外表应该被涂成 X 形，并 涂上美丽的颜色。 (2)剪掉画的小丑。 (3)将玻璃球贴在小丑的手背上， 手放下。 (4)取出两个装满水的瓶子，一个高一个低，将绳子系在瓶 子的两个高一个低的地方。 (5)把小丑放在高处，轻轻触摸小丑，小 丑会向前滑动，也会让小丑摇晃。 实验结论 :物体的平衡取决于其重心的位置。只有掌握了重心，才能 保持平衡，重心越低，物体就越稳定。杂技演员利用这一原理在钢丝 上做出困难的动作。 第二单元我眼中的生活世界 (第 10 页)让我们去校园寻找有生命的物体。 回答 :绿色的大树，树上的鸟，树皮上的虫子，树根上的蚂蚁；池塘 里的鱼和青蛙； 花园里的蝴蝶和蜻蜓都活着。 (第 11 页)墙上的苔藓是 活体吗？答 :墙上的苔藓也是一个有生命的物体。 (第 13 页)你为什么 说他们还活着？ 回答 :因为它们都需要呼吸、进食、成长、繁殖、死亡、对刺激做出 反应、具有遗传和突变特征、适应特定环境并有特定的生命周期。 (第 13 页)以下是生物吗？ 答:花、种子和蔬菜在水中的生命会持续一段时间。它们可以被视为 有生命的物体。白云、机器人和瀑布不属于生物。 (第 14 页)说出你知道的校园里的植物。 2 答:我在校园里认识的植物有杜鹃花、美人蕉、连翘、榕树、紫花炒酱草、木槿、蝴蝶记忆、珊瑚树、米兰、爬山虎、红花大树等。 6.(第 14 页)观察校园里植物的生长环境，告诉我们它们的特征是什 么。 回答 :棕榈树生长在操场上，喜欢阳光充足的地方。睡莲生长在池塘 里，喜欢有水的地方。花盆里种植的橡胶树可以放在凉爽的地方，仙 人掌可以种植在沙土里。不需要太多的水，爬在墙上的老虎，需要很 大的面积才能爬上藤蔓。 (第 15 页)从高到低排列校园里的植物。答 : 草、女贞、小叶榕和小叶榕 8.(第 15 页)仔细观察不同植物的相同部分，谈谈你的发现。 答:不同植物的树皮是不同的。有些树皮表面光滑，有些树皮表面粗糙。 9.(第 16 页)观察叶子的生长形式。 答:植物叶子的生长形式叫做叶序。 植物叶序有四种方式 :对生、互生、轮生和丛生。 10.(第 16 页)观察花朵的形状 答:花的形状也叫花序。有许多种花序 :总状花序，穗状花序，花序，伞房花序，头状花序，圆锥花序，伞形花序和聚伞花序。你观察到的这些植物的共同特征是什么？ 答:我们观察到的这些植物都有根、茎、叶、花和果实。他们都需要水、空气、阳光等。它们都有一定的生命周期，都需要呼吸，都可以繁殖，都可以在一定程度上对刺激做出反应。 植物之间有许多不同，但是为什么它们都被称为植物呢？ 答:科学家把生物分为动物和植物，因为植物需要水、空气和阳