第二单元习作指导《《写读后感》》.pptVIP

2020 年春季 人教部编版 指导教师： 马老师 第二单元习作指导 《写读后感》 第二单元习 作指导《写 读后感》 目标与要求 目标要求 【目标与要求】 “观三国上烽火，识梁山好友汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”中 国四大古典名著是中华灿烂文化中的璀璨明珠。本单元四篇课文带领 我们徜徉经典，通过《草船借箭》走进《三国演义》，体会诸葛亮的 神机妙算；通过《景阳冈》走进《水浒传》，领略打虎英雄武松的豪 气；通过《猴王出世》走进《西游记》，见识孙悟空的活波可爱，敢 作敢为；通过《红楼春趣》走进《红楼梦》，品味宝黛等人在大观园 里放风筝的趣事。精彩的故事情节，鲜明的人物形象，让人久久回味。 同学们，在大量阅读的过程中，你一定有很多感受，请拿起手中的笔， 写一写读后感吧。 【目标要求】 1 、选择读过一篇文章或一本书，写一篇读后感。 2 、简单介绍一下文章或书的内容，可重点介绍那些给你留下印象最深的 内容。 3 、选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具 体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用文中的个别语句。 第二页 第二单元习 作指导《写 读后感》 合作与探究 【合作与探究】 一起议思路 一篇文章的读后感 整篇文章的主要内容 读文章后的具体感受 读文章后的总的感想 一起议思路 写 读 后 感 写读后感 ppt 整本书的主要内容 结合片段读 读感受 联系生活读 联系阅读积累读 总的感想 一本书的读后感 第三页 第二单元习 作指导《写 读后感》 1 、 这次习作，要求写一篇读后感，你们知道什么是读后感吗？ 我知道了，读了一篇好文章或是一本好书之后，把自己的最真实的 体会和感想写下来，这就是读后感。 2 、书海浩瀚，我们读过的文章和书很多，该选择哪篇文章或哪本书来写 读后感呢？ 当然是根据自己的兴趣，选择自己最喜欢的一篇文章或一本书来写， 一起议思路 而且应该是我们反复阅读过多次，每次读完后郁意犹未尽，有很多话想 说一说的一篇文章或一本书。 3 、选择好了一篇文章或一本书后，该怎样写读后感呢？ 开头先点明主题，简述原文内容；然后抓住文中你印象深刻的地方， 联系生活实际或阅读积累来具体谈感受，抒发出自己的真情实感，最 后总结全文，说说总的感受。 第四页 【一起学方法】 选准感点，把握中心。 第二单元习 作指导《写 读后感》 一篇文章或一本书，可以写成读后感的方面很多。如对原文中心思想感受深刻可 以写成读后感，对其他内容或个别句子感受深刻也可以写成读后感。但在一篇读后 感里，只能论述一个中心观点，切不可面面俱到。所以要在读书后的众多感点中， 筛选出自己的感受最深、角度最新、现实针对性最强，自己又觉得很容易写的一个 感点，作为读后感的中心。 读后感是议论文性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐 理清顺序，写好感想。 一起学方法 明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，两者必 须结合，但要以“感”为主。一般来说，写好读后感要做到以下几步： 1 、紧扣原文，阐述内容。如所读的文章或书的名字、作者，写作年代或内容概要。 2 、抓住重点，表明观点。选择自己感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表达出 来，这样的句子可称为“观点句”。（注：第一步和第二部也可以根据自己的需要 调整顺序。） 3 、以“感”为主，叙议结合。这一步必须紧紧围绕自己的观点来摆事实，讲道理， 常用写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中让自己触动最大、体会最深的章节，句 段或人物语言等，在此基础上写出自己的感想。另外，恰当运用一些平时积累的名 言警句、古诗文名句或谚语等来增强文章的说服力于感染力。 4 、联系实际，表达真情，联系社会现实和生活现实，写出自己的真实感想。 第五页 【范文一欣赏】 《丹顶鹤女孩徐秀娟》读后感 第二单元习 作指导《写 读后感》 范文欣赏 徐秀娟姐姐 17 岁就开始饲养鹤类动物，成为我国第一个养鹤姑娘，她也是我国环保系统 的第一位革命烈士。 当上养鹤姑娘后，徐秀娟姐姐更是认真钻研养鹤技术。经过不懈努力，她的养鹤技术闻名 中外，她驯过的幼鹤成活率高达 100% ，更神奇的是经她驯过的幼鹤居然能听懂她的指挥。 这一年，她长途跋涉 5000 多公里，来到了鹤的第二故乡——盐城市丹顶鹤自然保护区。保 护区的环境极端恶劣，但徐姐姐一点也没被吓退。 在这里