诗歌鉴赏炼字优秀实用PPTPPT.pptVIP

? 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 小童疑是有村客，急向柴门去却关 诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？ ? “疑”、“急”二字用得最好。疑：怀疑。急：着急。 把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，“疑”是客 人来了，就“急”忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把 儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘现来了。 2019/9/3 53 总结归纳，反思升华 2019/9/3 54 总结归纳，反思升华 ? 通过对“赏析炼字型”考题的分析与归纳总 结，我们可以得出结论： 在鉴赏诗歌时，要学会 抓住 关键字词 ，并玩味推敲，体会诗人所要表达 的主题和所抒发的 情感 ；同时，在下笔答题时要 审清题干，无论题目怎样变形，始终是 “万变不 离其宗” ，只要 规范作答 ，严谨细密，定能突破 诗歌鉴赏拿不到高分的困境！ 2019/9/3 55 “ 诗眼 ” ，是指诗歌中最能开拓意旨和表 所谓 现力最强的关键词句。有时是诗中最精练传神 的一个字，有时是全篇最精彩和关键性的句 子，是一首诗词的主旨所在。 [ 知识储备 ] “诗眼”大致分为两类： 一是表现为一首诗思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全 诗的诗眼。 找到了它就等于抓住了诗的中心。 如 《赠汪伦》 ： “李 白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情。”这首诗主要写友情，但是它突出的却是一个“深” 字，以水之深寓情之深，既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露 出了对汪伦情谊的赞美。所以“深”是诗眼。 二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性， 使诗歌充满情趣，给人以丰富的想象；或使诗意更精确， 或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。如杜甫的《江畔独 步寻花》 ：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶 时时舞，自在娇莺恰恰啼。”“满”和“压”就是诗眼。 ? 关于“诗眼” ? ( 题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析 ） ? 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态 度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句 的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。 ? 一般是动词或形容词，还有一些虚词。 ? 一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。 ? 当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏 在标题中。 具体阐释如下： ? 1 、能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情 色彩。 ? 如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”， 其中的“空”流露 出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重 的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨 ? ２、具有概括性、准确性、生动性、形 象性或情趣性的词 ? 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石《泊 船瓜洲》中名句“春风又 绿 江南岸”，其“绿 ”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出 了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新 绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉 诏回京的喜悦，，其高度的概括性，丰富的表 现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦， 易“十许字，始定为绿”。 ? 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意 闹 ”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放， 生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我 们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。 例 1 ： 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 “ 怨”字明显用了拟人手法，既是曲中 之情，又是吹笛人之心。 例 2 ：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 “ 溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而 且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 二炼形容词 形容词 : 绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人 如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 形容词： 1 、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。 2 、摹景状物、营造意境。 3 、语意双关。 例：①红杏枝头春意 闹 ①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹 ③用了 通感 手法 ④ 把无声的姿态描 摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。 ②黄河远上白云间，一片 孤 城万仞山。 孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 三炼副词 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽 见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登 上翠楼，去赏春景。不经意