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班 务 计 划 一、班级分析： 孩子们经过十二个月小班学习生活，各方面能力全部有了一定进步。在体育方面大部分幼儿能很好掌握走、跑、跳、爬、平衡、钻等基础动作，她们对于游戏活动爱好极高，尤其是角色游戏，能坚持一段时间，但角色意识较差些。责任感不强，有一定惰性，而且争抢情况也很显著，所以我们在以后指导中应引导幼儿向正确方向发展。 在各科学习活动中幼儿表现出来学习能力较强，思维活跃，反应灵敏。全部能踊跃讲话，只有部分幼儿需要多提醒。孩子们学习能力很强，但其中也存在不少问题，如：上课坐姿不正确，注意力集中时间较短，轻易做小动作，这些是普遍存在现象，所以这学期除了要让幼儿有更大进步，还要重视学习习惯培养，让全部幼儿全部能在自己原有水平上有所发展。 我班幼儿体质全部不错，只有部分幼儿差一点。不过大部分幼儿自理能力全部很差，进餐过程中绝大部分幼儿没有良好进餐习惯，往往一顿饭吃很长时间，而且饭粒掉一地；午睡时习惯也不是很好，有喜爱趴着睡，不会自己盖被子，脱下衣服和鞋子全部不会好好放整齐，所以我们还要让幼儿学会自己事情自己做。 二、教育教学总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生活习惯、卫生习惯和参与体育活动爱好。 发展智能，培养正确利用感官和利用语言交往基础能力，促进对环境认识，培养有益爱好和求知欲望，培养初步动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学情感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、珍惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，和活泼、开朗性格。 培养幼儿逐步感受美和表现美情趣和能力。 三、教育教学具体目标： （一）健康领域：: 1. 喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食良好习惯。 2. 养成良好生活习惯，知道良好生活习惯和健康关系，含有基础生活自理能力。 3. 养成正确盥洗习惯，逐步学会自理大便。爱清洁、讲卫生，在老师帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼稚园环境整齐活动。 4. 深入认识人体关键部分，了解其功效及保护方法。增强自我保护观念，学习避免危险和意外事件有效方法。 5. 喜爱集体生活，能主动愉快地参与幼稚园各项体育活动，初步养成运动习惯，体验运动带来愉快。 6. 会利用大型和小型多样运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等运动和做体操时轻松协调。 7. 在活动中主动主动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强勇敢。 8. 能遵守体育活动规则和要求，会和同伴合作游戏。能处理部分简单问题，有一定运动保健意识及能力。 （二）语言领域： 1. 对老师及同伴言谈话语持有爱好，带有亲近感倾听并参与谈话。 2. 能听懂并了解较复杂指令和规则，并能正确、较快速按要求行动。 3. 能认真地倾听她人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好倾听习惯。 4. 能大方地在集体面前较连贯地表示自己需要、爱好和想法。 5. 会用适宜语言习惯和同伴对话交流。 6. 能清楚地提出自己想问问题。 7. 知道珍惜图书，会按页码次序阅读单页多幅图书，有正确阅读姿势。 8. 喜爱欣赏不一样体裁文学作品，主动主动参与文学活动，感受文学作品语言丰富和优美。 （三）社会领域： 1. 知道自己是独一无二，没有任何人和自己完全一样，喜爱自己长相。愿意用自己特殊才能（跳舞、唱歌、讲小说等）为大家服务。 2. 感受和了解周围环境改变，并能很快适应。 3. 知道班级中同伴姓名、性别，会分辨生人。 4. 和同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏。体验和老师、同伴共同生活乐趣。 5. 会利用日常生活中常见礼貌用语，主动问候、招呼儿童，如早、好、再见、谢谢、对不起等。 6. 学习大胆地表示自己愿望或意见，愿意负担力所能及自我服务生活习惯，并能遵守一日生活常规。 7.主动和认识人打招呼，愿意和人聊天、交谈。 8. 平静地倾听她人讲话、交谈、说话，不随意插嘴。 9. 爱父母长辈、老师和同伴并能尊重她们劳动结果，爱集体、爱家乡。 10.认识并尊重国旗，参与幼稚园升旗活动。在关键节日活动中，体验节日欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己感受。 （四）科学领域： 自然科学： 1. 获取相关自然环境中有生命物质、无生命物质及其和人类关系具体经验，了解不一样环境中部分动植物形态特征和生活习性。 2. 能仔细观察物体结构及其异同和改变。 3. 了解四季特征及其和大家生活关系，观察简单理化现象，获取感性经验。 4. 学习综合利用多个感官感知事物特征，培养观察力、动手动脑、语言表示等综合能力。 数学： 1. 逻辑观念：有初步数目守恒观念。 2. “类”和“序”观念给物体按数目分类和按数目排序。 3. 给较多连续量物体排序，发觉序列传输关系和双重关系。 4. 将数量和数字进行匹配，了解数字代表基数意义。 5. 发觉用作标志数字，了