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班级垃圾分类计划 课题名称：《垃圾分类》 活动班级：第二小学六年级三班 一、本学期活动综合设计： 本学期，围绕《垃圾分类》这一活动专题，引导小学生经过开展“我是小记者”、“垃圾分类信息大搜集”、“垃圾分类知识问答”“垃圾分类，人人有责”等一系列综合实践活动，使学生亲身实践获取直接经验，提升学生处理生活实际问题能力，增强学生对社会问题认识，从小树立环境保护意识。让学生在活动中培养分析问题和处理问题能力，学会合作，增强协作能力，从小学会研究性学习，良好主动动脑好习惯 二、活动目标 （一）知识能力 1、培养孩子们通常认识事物能力，包含观察能力、比较分析能力和思维能力等等。 2、让学生经历搜集资料和整理资料过程，培养学生调查、搜索、整理综合能力。 3、了解垃圾分类意义及垃圾分类多种常识，并对研究性学习研究内容有一定认识。 （二）情感态度 1、激励学生在集体活动中进行创新学习，学会探究、学会和她人交流。 2、经过参与社会实践多种调查活动，激发学生探究事物爱好。 （三）价值取向： 1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内研究中充当关键角色。 2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达成“双赢”。 三、活动方法： １、上书店、图书馆等查阅书籍。 ２、经过互联网上搜集信息。 ３、走进小区进行实地观察和采访。 ４、学习把活动过程拍摄成照片。 ５、撰写活动日志。 五、活动具体安排： 周次日期 活动安排 １——２周 制订活动计划 ３——６周 我是小记者 ７——１０周 学会搜集信息 １３——1４周 垃圾分类知识竞赛 １５——１６周 开展社会调查 １７——１９周 学写倡议书，办实践小报等 ２０周 综合评价 垃 圾 分 类 活 动 计 划二 一、活动目标： 培养她们良好行为意识和行为习惯，增强同学们环境保护意识和劳动观念，养成不乱丢废物，保护环境好习惯，从而为绿化、美化校园做贡献。 二、活动过程： 1、利用班会课进行垃圾分类宣传、教育工作。 2、在班级里设置一个环境保护干事，并在班级内设置资源回收角，分别由塑料类、废电池类、纸张（报纸）类、铁铝罐类、通常垃圾回收箱组成。 3、由班级环境保护干事负责监督、推进班级内资源回收工作，并由班主任老师指导。 4、分门别类贴好标签，值日生天天根据贴好标签垃圾筒类别于以分别倾倒，请天天值日同学进行监督。 5、组织学生“环境保护论文大赛”。 请同学将垃圾分类观念带回家，引导家庭组员树立垃圾分类管理观念。 垃 圾 分 类 活 动 计 划三 一、活动目标: 1、经过对垃圾处理实地调查，让学生知道我们所生活环境对垃圾承受能力是有限，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境毁灭性破坏。 2、经过多种活动，使学生更深了解垃圾分类知识；逐步形成垃圾分类意识、环境保护意识、可连续发展意识。垃圾分类在中国还处于起步阶段，我们期望同学们将习惯和意识带到小区、带到社会、由点向面推广，期望每个同学全部做宣传员和环境保护卫士。 3、在日常学习生活中，让学生进行垃圾分类尝试，不停将观念和意识转化为实际行动。 4、从日常生活中培养学生环境保护观念，促进正确环境认知，进而进行实践。 5、推进净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质理念。培养学生珍惜环境、欣赏自然情操，及珍爱资源、节省能源生活习惯。 二、内容关键点： 1、宣传和动员： （1）掌握必备垃圾分类知识对实施垃圾分类是很有必需，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学中，渗透“垃圾分类”宣传，指导学生了解：环境保护是一项全球性公益活动，垃圾能够分类，资源能够回收利用。 （2）指导学生经过网络，开展“垃圾分类在各国”资料、图片搜集活动，了解世界各国相关垃圾分类情况。 （3）开展“垃圾分类搜集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。 （4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小组。 （5）定时召开“垃圾分类和资源节省”班队会，制作“垃圾分类和资源节省”小报。 2、发出倡议： 在了解相关“垃圾分类”知识后，经过班级绿委会宣传，发出以下倡议：期望全校同学能主动行动，科学处理垃圾，养成良好卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃圾”很多物质全部含有被再次资源化利用可能，完全能够合理加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方资源。好卫生习惯带到小区、带到社会，认真做好在自己周围“由点向面”推