复习课件：7下 1.第一单元　青春时光(共44张PPT).pptxVIP

第一单元　青春时光;中考知识导航;4. 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握好尺度与原则(我与他人和集体：交往与沟通) 5. 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义(成长中的我：自尊自强) 6. 自尊、自爱，不做有损人格的事(成长中的我：自尊自强) 7. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择(成长中的我：自尊自强);知识网络;必备核心观点;5. 自信让我们充满激情。有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 6. 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停歇。 7. “行己有耻” 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 8. “止于至善” 需要我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。 9. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。;①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。;(1)积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望。 (2)消极影响：更加关注自己的外表，正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。;(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。;(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。;(1)是我们成长中正常的心理现象。 (2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。;★6. 如何调节青春期矛盾心理？(P6);(1)对未知事物要充满好奇。 (2)克服盲目从众心理，不人云亦云。 (3)培养自己的独到见解，同时又能接纳他人合理、正确的意见。;(1)表现： (2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激???我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。;(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不只是一味否定。;(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青少年思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)时代要求我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 (4)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。;(1)敢于打破常规，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。;(1)①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人；②要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！(2015.4A) ——珍惜青春 (2)①青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……②青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼；③青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——青春的特点 (3)学贵有疑。(P10) ——批判性思维 释义：学习的可贵之处在于质疑。;误区点拨; 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 (1)生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 (2)心理上：性别角色方面的差异。 (3)社会行为上：人们对男性或女性角色特征的固有印象。;(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。;(1)积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)消极影响：可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。;(1)要认识自己的优势，也要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)不同性别的个体虽有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)男女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。; 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在