经典诵读实施的方案.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 XX中小学经典诵读活动方案 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴， 让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机， “博观而约取，厚积而薄发” ，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下 ：一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于中小学生幼小的心灵，对 于丰富学校德育内容， 加强小学生思想道德建设和公民道德建设， 培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧， 对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水， 获得古圣先贤的智慧之光， 修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 1 v1.0 可编辑可修改 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读 ; 热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 五、经典诵读篇目 一年级：背诵《三字经》 。 二年级：背诵《弟子规》 。 三年级：背诵《千字文》 。 四年级：背诵《论语》。 五年级：背诵《论语》。 六年级：背诵《论语》。 七年级：背诵经典诗文。 2 v1.0 可编辑可修改 八年级：背诵经典诗文。 另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》 中的 2 本课外书。 六、经典诵读活动措施 ( 一) 诵读时间 每天保证学生有二十分钟的诵读时间， 每天固定上午和下午第一节课前的预备时间。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针， 积少成多的诵读方法， 各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之” ，“学而时习之”。 各班每月抽出一节语文活动课， 将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。 每天回家复习 10 分钟，和家长一起读， 营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则： 允许学生在规定阶段完成规定内容外， 诵读更多的 经典，给予相应的评价。 3 v1.0 可编辑可修改 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。 ．各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 ．古诗文背诵之“三要” ：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅 ( 三) 诵读措施 老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。 在广泛开展经典诵读的情况下， 学校每学期进行 “经典诵读先进班”评比活动， 使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。 即按班级、年级逐层举办诵诗会活动，全校学生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。 对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励， 鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量 ; 对班级也要进行奖励。 班主任要营造浓厚的班级文化氛围， 开辟“经典角”，“经典壁”等，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。 在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动， 研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法， 配合学校的“书香校园” 建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文