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学生为本，师德为先，能力为重，终身学习 此次继续教育的学习已有一段时间，在此期间我们所有的学员应该都有着 共同的心声“累病并收获着，苦并快乐着。”因为有了这次学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“继续教育无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念通过对中学教师专业标准的解读的学习，我对“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”这句话又有了进一步的认识。 新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识初中英语课程的目标与定位。新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。学生作为学习活动的主体，学习效果的高低，很大程度上取决于学习的主动性，如果学生对学习知识的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境中。英语课程新标准是以促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点的，它更加强调学生学习主体性的发挥，强调 以学生为本，能力为中心，活动为重点，过程上要趋于开放和灵活，组织形式上要趋于宽松民主，使英语教育面向全体学生，最要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础。 作为新时代的教师，我们还应该时刻注意自己的言行举止。所谓“德高为师，身正为范”。教师的教学不是单纯的教知识，更重要的是教学生为人。那么教师就应该从以下几点注意自己的师德。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职 业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。其次，尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 教师的工作绝不是一劳永逸，作为新世纪的英语老师，我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教育教学水平。这样就要求我们树立终身学习的理念。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟 新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 教 的教 包括知 的灌 ，但我 不是 了知 而去学知 。新 要求我 的教学要能力 重。教知 的 程其 化成培养学生能力的 程。教学中，老 多 学生 一些 和空 ， 学生自主学 ，必要 提供帮助。 持学 能力 重，学生不 学会知 ，更是掌握技能，掌握如何学 的技能。 学生 践，懂得 践，便 可出真知，便可成真学 ，如此能力可成真人才。教学中，老 少一些一味的 上 兵，可以 走出教室 堂 得自然偌大，在天地 ，在 手 中， 教学 得充 活力，在生存与生活的 中，接受考 ，学生因此 得富有 践的能力。 持 践能力 重，在能力增 中学生由此 得懂做事会做人。 不断提高 素 , 立 身学 的理念 . 作 新世 的英 老 ，我 不断提高自己的自身素 ， 整自己的知 构，提高教育教学水平。 要迎接好新 程的挑 ，我 要建立 身学 的理念，不断更新知 构， 展 能力与知 能力，以适 代社会 展 英 程的要求。 立 身学 的理