浅谈小学教育生思维能力培养.docxVIP

浅谈小学生思维能力的培养 知识是思维活动的结果 ,又是思维的工具。在数学教学过程中 ,除了要使学生掌 握基础知识、基本技能 ,同时还要注意培养学生的思维能力。教师要特别重视和 发展学生的好奇心 ,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习 惯。这一点对学生的发展很重要 ,它有利于学生克服迷信和盲从 ,树立起科学的思 想和方法 ,有利于学生形成良好的学习品质。学习知识和训练思维既有区别 ,也有着密不可分的内在联系 ,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。那么 ,如何培养小学生的数学思维能力呢 ? 一、激发学生学习兴趣 ,调动内在的思维能力 兴趣是最好的老师 ,也是每个学生自觉求知的内动力。教师要精心设计每节 课 ,使每节课形象、生动 ,有意创造动人的情境 ,设置诱人的悬念 ,激发学生思维的火花和求知的欲望 ,指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。激发数学思维兴趣 ,就要引导学生运用已知去认识探究未知 ,获得探究、发现、成功的乐趣。如在 “拼图 ”游戏中 ,让学生把几个同样的长方形或正方形拼成不同的长方形或正方形 ,学生对这样的游戏很感兴趣 ,学习小组通过互相合作、互相 交流、共同讨论 ,拼成各式各样的图形 ,教师加以引导 ,学生在宽松、愉快的环境下提高了思维能力。在 “拼模型 ”游戏中 ,让学生利用多种实物模型 ,充分发挥想象力 , 拼出自己喜